【雜志簡介】

　　《常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，于2002年9月正式創(chuàng)刊，始為季刊，經(jīng)江蘇省新聞出版局批準(zhǔn)，2007年1月正式變更為雙月刊。本刊加入中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)來源期刊CMK、CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收入期刊、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫原文收入期刊。經(jīng)5年來的錘煉、發(fā)展，它已成為我院科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動的載體和渠道，成為展示我院學(xué)術(shù)水平和學(xué)科特長的窗口。

　　辦刊宗旨是：刊載教學(xué)科研成果，探索高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的對策，研究高等技術(shù)應(yīng)用型、操作型人才培養(yǎng)的規(guī)律和方法，為教學(xué)科研工作服務(wù)。

　　《學(xué)報(bào)》的辦刊原則是：尊重創(chuàng)新，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。

　　《學(xué)報(bào)》的辦刊方略是：為高水平的研究提供有力的支持，為學(xué)術(shù)、科學(xué)研究的最新成果提供最好的服務(wù)。主要刊登機(jī)械、電子、自動控制、計(jì)算機(jī)、信息管理、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、外國語言文學(xué)、基礎(chǔ)理論及相關(guān)學(xué)科的科研成果、理論研究、應(yīng)用研究、技術(shù)研究與開發(fā)、綜述等學(xué)術(shù)性文章和高等職業(yè)教育教學(xué)研究論文。本刊的主要讀者是各相關(guān)專業(yè)的科技工作者、高等學(xué)校教師、教學(xué)研究人員和高年級學(xué)生，歡迎校內(nèi)外專家、學(xué)者賜稿。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　全國職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào)(05)

　　2005年6月，在首屆全國職業(yè)技術(shù)院校學(xué)報(bào)評優(yōu)活動中榮獲優(yōu)秀學(xué)報(bào)

　　2006年12月，在全國高職高專學(xué)報(bào)三優(yōu)評比中榮獲二等獎

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：專家論壇、自然科學(xué)、社會科學(xué)、研究簡報(bào)、教學(xué)探索、實(shí)踐之窗、學(xué)生工作、管理天地。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　高職院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對接的研究 繆寧陵，MIAO Ning-ling

　　淺談臺灣地區(qū)高等技職教育體系及課程發(fā)展特征 吳江云，WU Jiang-yun

　　對開放高校檔案的思考 黃程鵬，HUANG Cheng-peng

　　臺式吸煙除塵機(jī)的設(shè)計(jì) 李洪達(dá)，楊桂府，耿曉年，LI Hong-da，YANG Gui-fu，GENG Xiao-nian

　　基于Android系統(tǒng)的揚(yáng)州空氣質(zhì)量AQI指數(shù)手機(jī)查詢客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 張亮，王超，王祥，ZHANG Liang，WANG Chao，WANG Xiang

　　高職報(bào)檢業(yè)務(wù)課程項(xiàng)目化教學(xué)有效性研究與實(shí)踐 錢華生，QIAN Hua-sheng

　　數(shù)字化教學(xué)資源“輔教輔學(xué)”功能的實(shí)現(xiàn)——以輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫為例 常鴻雁，喬紅宇，CHANG Hong-yan，QIAO Hong-yu

　　云教育背景下的“教、學(xué)”影響初探 高雨，魯石，GAO Yu，LU Shi

　　高職電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課考核方法改革探析 楊娜，YANG Na

　　高職學(xué)習(xí)者語料庫在英語教學(xué)中的應(yīng)用 張永文，ZHANG Yong-wen

　　淺談思維導(dǎo)圖在大學(xué)商務(wù)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 簡耀，JIAN Yao

　　高校公共選修課建設(shè)中存在的問題及對策研究——基于福建A高校的問卷調(diào)查 紀(jì)磊，JI Lei

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多模態(tài)大學(xué)英語寫作教學(xué)初探 王瓊，李紹芳，WANG Qiong，LI Shao-fang

　　職業(yè)能力導(dǎo)向下的高職實(shí)用性體育課程改革探析——以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 彭國強(qiáng)，PENG Guo-qiang

　　“慕課”背景下的高校教師發(fā)展研究 宋建軍，姜波，SONG Jian-jun，JIANG Bo

　　中職青年教師企業(yè)實(shí)踐的研究與思考 孫秀珍，SUN Xiu-zhen

　　高校發(fā)展與管理崗位專業(yè)化研究 尤佳，YOU Jia

　　教師論文發(fā)表：基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的李賀詩歌色彩詞的語言學(xué)分析

　　摘 要：李賀是中唐最具代表性的詩人之一，被稱為“詩鬼”，他的詩風(fēng)瑰麗奇峭，凄迷濃艷，這種詩風(fēng)的形成與他對色彩的獨(dú)特的運(yùn)用方式是緊密相連的。筆者在對李賀244首詩歌進(jìn)行字頻、詞頻統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，對李賀詩歌中的色彩詞進(jìn)行語言學(xué)分析，以證明現(xiàn)代語言統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對于分析作者作品的風(fēng)格特征既有其優(yōu)勢的一面，又存在著一定的不足，亟待進(jìn)一步完善，這一點(diǎn)將在對色彩詞功用分析中提及。

　　關(guān)鍵詞：字頻統(tǒng)計(jì),詞性分析,用法分析,功能分析

　　一、李賀詩歌色彩詞的研究概況

　　李賀善用色彩，古人對此已有研究，但較為零碎，如唐代杜牧《李長吉歌詩敘》云：“時花美女，不足為其色也。”宋代陸游謂李賀詩：“如百家錦衲，五色眩耀，光奪眼目，使人不敢熟視。”清代方扶南也形容李賀詩：“如鐵網(wǎng)珊瑚，初離碧海，映日澄鮮。”①近些年陸續(xù)有研究者關(guān)注李賀詩歌的色彩詞，但多從心理學(xué)、色彩學(xué)的角度分析，從語言學(xué)角度研究的很少。程江霞的《李賀詩歌色彩詞的修辭》、《李賀詩歌色彩詞的語法研究》和《李賀詩歌隱性色彩詞研究》雖然分別從修辭、句法結(jié)構(gòu)以及隱性色彩角度對李賀詩歌色彩詞進(jìn)行了分析，但較為簡略。前人在分析色彩詞時也運(yùn)用了簡單的統(tǒng)計(jì)方法，如陶慶梅《李賀詩歌風(fēng)格特爭論――以意象研究為中心》，只是進(jìn)行了簡單羅列，關(guān)注的焦點(diǎn)仍在于作品中意象的風(fēng)格。本文在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充研究，從語言學(xué)的角度對李賀的詩歌的色彩詞進(jìn)行再次分析。

　　常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

我國職業(yè)教育國際化研究熱點(diǎn)與趨向——基于2003—2023年CiteSpace文獻(xiàn)計(jì)量與可視化分析————作者：劉百辰;

摘要：采用文獻(xiàn)計(jì)量法，以2003—2023年中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫中關(guān)于職業(yè)教育國際化的中文核心期刊與CSSCI來源期刊文獻(xiàn)為研究樣本，運(yùn)用CiteSpace知識圖譜分析工具，對高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行可視化分析，構(gòu)建共現(xiàn)圖譜、聚類圖譜與突現(xiàn)圖譜，系統(tǒng)呈現(xiàn)該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、演化路徑與前沿動向。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國職業(yè)教育國際化研究主要聚焦于合作辦學(xué)、魯班工坊、產(chǎn)教融合等方面，呈現(xiàn)由政策導(dǎo)向向?qū)嵺`深化轉(zhuǎn)變的發(fā)展特...

開放教育中碩士研究生就學(xué)回流的影響因素質(zhì)性研究————作者：胡路偉;李玉紅;孫蕊;

摘要：基于某開放大學(xué)的質(zhì)性訪談，結(jié)合推拉理論分析框架，歸納碩士研究生就學(xué)回流至本科的主要推力因素是職業(yè)提升、職業(yè)發(fā)展；主要拉力因素是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、靈活便利；主要中間因素是自我認(rèn)可、社會認(rèn)可。研究建議優(yōu)化就學(xué)回流的引導(dǎo)機(jī)制、優(yōu)化就學(xué)回流的教育體驗(yàn)、激發(fā)就學(xué)回流內(nèi)在動力、強(qiáng)化推力因素識別與轉(zhuǎn)化機(jī)制，全方位提升開放教育中碩士研究生就學(xué)回流群體的人才培養(yǎng)質(zhì)量

數(shù)智賦能高職信息技術(shù)課程教學(xué)評價(jià)改革研究——以操作系統(tǒng)安全配置課程為例————作者：虞菊花;胡春芬;龍霄漢;常興治;

摘要：教學(xué)評價(jià)改革是數(shù)字化教育教學(xué)改革中不可或缺的一部分，不僅為教師精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)策略提供科學(xué)依據(jù)，而且對學(xué)生的個性化發(fā)展與全面成長有著關(guān)鍵作用。根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)評價(jià)改革研究基礎(chǔ)和高職教學(xué)評價(jià)局限與實(shí)踐困境，提出高職信息技術(shù)課程改革的目標(biāo)、原則與保障，以操作系統(tǒng)安全配置課程為例，構(gòu)建了數(shù)智賦能的教學(xué)評價(jià)體系，并在課程中進(jìn)行具體的實(shí)踐創(chuàng)新，為同類課程的教學(xué)評價(jià)改革提供理論和實(shí)踐參考

地方法治文化賦能高職院校法治教育的路徑研究——以常州市為例————作者：金菁;趙黎娜;徐紅梅;

摘要：高職院校法治教育面臨內(nèi)容的職業(yè)導(dǎo)向不突出、實(shí)踐活動形式單一和師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性不足的現(xiàn)實(shí)問題。常州法治文化具有較強(qiáng)的傳播性、包容性和創(chuàng)新性，在賦能高職院校法治教育方面具有獨(dú)特的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。高職院校應(yīng)融入地方法治文化內(nèi)容，使法治教育內(nèi)容精準(zhǔn)對接專業(yè)需求；發(fā)揮地方法治文化陣地優(yōu)勢，豐富法治教育實(shí)踐活動；整合地方法治資源，優(yōu)化法治教育師資隊(duì)伍

協(xié)同共生視角下文旅專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐路徑研究——以“經(jīng)世學(xué)堂(旅游管理)”為例————作者：李小蔚;

摘要：在“一帶一路”倡議與文旅深度融合背景下，職業(yè)教育通過協(xié)同共生機(jī)制培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的國際化高技能人才，已成為亟待解決的實(shí)踐命題。以“經(jīng)世學(xué)堂(旅游管理)”為研究對象，系統(tǒng)分析其主要特征、價(jià)值意蘊(yùn)及協(xié)同共生的必要性。面向未來，提出樹立“協(xié)同共生”發(fā)展理念、完善“內(nèi)外兼修”育人機(jī)制、創(chuàng)新“借力聚力”整合策略，以此推動文旅專業(yè)國際化辦學(xué)實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展

新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下浙江高職數(shù)字貿(mào)易人才培育路徑研究————作者：譚娟;

摘要：在數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背景下，新質(zhì)生產(chǎn)力通過數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)升級，對數(shù)字貿(mào)易人才提出更高要求。以浙江省高職教育為研究對象，剖析新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵以及數(shù)字貿(mào)易人才的核心能力，揭示當(dāng)前高職教育存在的專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)錯位、人才結(jié)構(gòu)失衡、產(chǎn)教協(xié)同不足等供需矛盾。創(chuàng)新性構(gòu)建“空間、能力、機(jī)制”三維培育體系：基于產(chǎn)業(yè)鏈需求構(gòu)建“一區(qū)一鏈一集群”專業(yè)群協(xié)同機(jī)制，建立課程動態(tài)適配體系與校企協(xié)同育人生態(tài)，創(chuàng)新“三階動態(tài)更...

產(chǎn)教融合背景下高職人才培養(yǎng)質(zhì)量增值評價(jià)研究————作者：李金鳳;

摘要：人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)在保障辦學(xué)成效、推動教育高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。學(xué)生在不同階段素養(yǎng)及能力上的“增值”變化為其可持續(xù)發(fā)展提供依據(jù)。通過分析產(chǎn)教融合背景下人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)存在的問題，聚焦于人才培養(yǎng)最關(guān)鍵的因素——學(xué)生，校企協(xié)同制訂了高職人才培養(yǎng)質(zhì)量增值評價(jià)體系，提出了增值評價(jià)的策略，并進(jìn)行了增值評價(jià)的實(shí)證研究，為推動人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)改革、持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)區(qū)域職業(yè)教育的適應(yīng)性提供建設(shè)性意見...

“三全育人”視域下高校鑄牢中華民族共同體意識的路徑研究————作者：楊紅燕;

摘要：鑄牢中華民族共同體意識是高校落實(shí)立德樹人任務(wù)的根本所在，也是“三全育人”的重點(diǎn)教育目標(biāo)�；�于“三全育人”理念，探索高校鑄牢中華民族共同體意識的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)狀挑戰(zhàn)和實(shí)踐路徑，提出凝聚全員育人工作合力、把握全過程育人工作節(jié)點(diǎn)、增強(qiáng)全方位育人工作實(shí)效等對策建議，以培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

新內(nèi)生發(fā)展視角下高校助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐策略————作者：何高琴;姜燕華;范孝楚;

摘要：新內(nèi)生發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)內(nèi)外部資源的有機(jī)融合和協(xié)同發(fā)展。在此視角下，高校助力鄉(xiāng)村振興存在主體缺失、下沉困難、聯(lián)動欠佳等實(shí)踐困境。因此，高校助力鄉(xiāng)村振興的核心策略應(yīng)聚焦于激發(fā)鄉(xiāng)村的內(nèi)生增長動力，挖掘并整合鄉(xiāng)村的多維資源，通過協(xié)同機(jī)制引入外部支持力量，形成資源互補(bǔ)、優(yōu)勢共生的合作模式，以促進(jìn)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展

高質(zhì)量發(fā)展背景下職業(yè)院校師資培養(yǎng)：問題檢視、國際鏡鑒與路徑優(yōu)化————作者：楊驍;

摘要：高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵支撐。然而，當(dāng)前職業(yè)教育面臨社會認(rèn)同度不高、缺乏具有職業(yè)教育特色的教師招聘制度以及師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系不完善等制約因素。為此，我國職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)應(yīng)借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索制度化、專業(yè)化、特色化、數(shù)字化、國際化的發(fā)展路徑�；�于此，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)緊密結(jié)合我國現(xiàn)代職業(yè)教育對高水平教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，開展了高水平“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的...

教育信息化背景下大學(xué)英語混合式教學(xué)研究————作者：謝宇軒;趙麗麗;

摘要：新一代信息技術(shù)及數(shù)字革命為推動大學(xué)英語教學(xué)改革提供了新思路，混合式教學(xué)已成為新常態(tài)。通過梳理國內(nèi)外混合式教學(xué)的發(fā)展與演變，剖析教育信息化背景下混合式教學(xué)的優(yōu)勢及挑戰(zhàn)，探究以智慧課堂為主的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式。教學(xué)實(shí)踐表明，融合學(xué)習(xí)通及Kahoot等答題游戲平臺的混合式教學(xué)有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量

雙創(chuàng)教育融入高職院校思政教育的邏輯進(jìn)路、現(xiàn)實(shí)問題與破解之策————作者：彭雪;

摘要：將雙創(chuàng)教育融入高職院校思政教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的必然要求。雙創(chuàng)教育融入高職院校思政教育具有明確的目標(biāo)邏輯、內(nèi)容邏輯和方法邏輯。然而，在實(shí)踐中仍面臨理念認(rèn)識偏差、課程體系不完善、師資力量薄弱和評價(jià)機(jī)制不健全等問題。對此，提出通過更新教育理念、完善課程體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和健全評價(jià)機(jī)制等策略，推動雙創(chuàng)教育與思政教育的深度融合，構(gòu)建協(xié)同育人的長效機(jī)制，為培養(yǎng)德智體美勞全...

高職院校文化育人的邏輯主線、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)施路徑——基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視角————作者：丁瑞昌;

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神和道德規(guī)范，為高職院校文化育人提供了深厚的理論支撐。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向，加強(qiáng)高職院校文化育人，應(yīng)遵循立德樹人的價(jià)值導(dǎo)向、以人為本的育人理念、知行合一的行為準(zhǔn)則等邏輯主線。圍繞當(dāng)前高職院校文化育人所面臨的頂層設(shè)計(jì)不足、實(shí)踐路徑不暢、平臺建設(shè)滯后、教學(xué)資源匱乏等現(xiàn)實(shí)困境，探索提出構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系、構(gòu)筑實(shí)踐模式、挖掘資...

高職院校高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略與實(shí)證研究————作者：宋彩虹;

摘要：針對高職院校學(xué)生高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個體化差異與多元需求，優(yōu)化了分層教學(xué)策略，并在教學(xué)中實(shí)施。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法收集數(shù)據(jù)，利用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)果顯示優(yōu)化后的分層教學(xué)策略顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，有效滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，為高職院校高等數(shù)學(xué)差異化教學(xué)提供了新思路，也為其他課程的教學(xué)改革提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)

AI賦能的數(shù)字教材平臺應(yīng)用研究————作者：龍霄漢;常興治;虞菊花;王瑤;

摘要：針對傳統(tǒng)教材形式單一、內(nèi)容固定、缺乏互動，以及難以根據(jù)學(xué)生個體情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行個性化調(diào)整等問題，對數(shù)字教材平臺進(jìn)行了研究，構(gòu)建了一個AI賦能的數(shù)字教材平臺。該平臺結(jié)合生成式人工智能與檢索增強(qiáng)生成(RAG)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了更加智能、靈活且適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提供了7×24小時在線問答、教材內(nèi)容指引和個性化學(xué)習(xí)資源推薦等功能。通過在多門課程中的應(yīng)用以及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和平臺使用數(shù)據(jù)的分析，評估應(yīng)用效果。數(shù)據(jù)...

人工智能背景下高職院校動漫專業(yè)課程教學(xué)改革研究——以動畫角色設(shè)計(jì)課程為例————作者：石嘉忻;孫金山;

摘要：界定了人工智能技術(shù)的內(nèi)涵及其在動漫產(chǎn)業(yè)中的具體應(yīng)用，分析了人工智能對高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的影響，聚焦動畫角色設(shè)計(jì)課程內(nèi)容滯后、教學(xué)方式單一、實(shí)踐薄弱等問題。從更新理論體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、深化項(xiàng)目實(shí)踐、拓展課外生態(tài)等維度，論證了在AI賦能下課程改革的可行路徑。提出構(gòu)建AI驅(qū)動的新型課程模式，推動技術(shù)與藝術(shù)的深度融合，以提升學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)素養(yǎng)與智能創(chuàng)作能力

高職勞動教育與思政教育協(xié)同育人的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑————作者：曹韋璇;

摘要：基于勞動教育和思政教育在育人目標(biāo)、內(nèi)容、功能上的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，闡述了二者協(xié)同育人的價(jià)值意蘊(yùn)。在指出當(dāng)前高職院校勞動教育與思政教育協(xié)同育人存在重要性認(rèn)識不足、體制機(jī)制不夠健全、教學(xué)內(nèi)容和方法不夠創(chuàng)新、評價(jià)體系不夠完善等問題的基礎(chǔ)上，從樹立理念、搭建平臺、優(yōu)化隊(duì)伍、制訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等四個方面，提出了促進(jìn)勞動教育和思政教育協(xié)同育人的實(shí)踐路徑

五年制高職跨境電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究————作者：鄧云赟;

摘要：通過深入剖析五年制高職跨境電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求契合度、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面存在問題。針對這些問題，提出優(yōu)化策略，包括精準(zhǔn)定位培養(yǎng)目標(biāo)以對接市場需求、優(yōu)化課程體系以提升教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)以提高學(xué)生實(shí)踐能力、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以提升教師專業(yè)水平等，旨在提高五年制高職跨境電商人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生在跨境電商行業(yè)的就業(yè)競爭力

鄉(xiāng)村振興背景下高�？缇畴娚陶n程教學(xué)改革路徑研究————作者：朱傳潔;

摘要：針對高�？缇畴娚陶n程與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融合不足的現(xiàn)狀，深入探討了基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的跨境電商課程教學(xué)改革策略。通過分析海關(guān)數(shù)據(jù)及《關(guān)于推動農(nóng)村電商高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》等政策文件，并結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)際需求，提出了針對性的教學(xué)改革策略。研究結(jié)果顯示，實(shí)施這些策略有望優(yōu)化高�？缇畴娚陶n程設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法、強(qiáng)化師資力量，從而培養(yǎng)符合市場需求的跨境電商人才。這些人才將為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支持，推動農(nóng)產(chǎn)品...

高職院校提前招生的數(shù)據(jù)治理與平臺建設(shè)研究————作者：汪匯泉;湯杰;

摘要：高職院校提前招生是國家推進(jìn)高考招生制度改革的重要舉措，為高職院校提供了多元化的選拔機(jī)制。提前招生的數(shù)據(jù)多源異構(gòu)且管理日趨復(fù)雜，高職院校面臨數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)共享困難、處理效率有限及治理能力不足等挑戰(zhàn)。基于江蘇省高職院校的實(shí)踐，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建了涵蓋數(shù)據(jù)采集、存儲、分析與共享一體化的提前招生數(shù)據(jù)治理平臺。實(shí)踐結(jié)果表明，科學(xué)的數(shù)據(jù)治理策略能夠顯著提升招生數(shù)據(jù)的質(zhì)量和管理效能，為新時代江蘇省高職院校提前招生...

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