數(shù)學論文特別推薦
數(shù)學論文范文
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數(shù)學來源于生活，生活是數(shù)學的源泉，生活中更是充滿著數(shù)學問題。善于捕捉生活現(xiàn)象，溝通數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，把生活中的問題逐步抽象成為數(shù)學問題，是激發(fā)學生學習興趣，并使之產(chǎn)生學習需要的有效方法。論文認為應當聯(lián)系生活實際，營造課堂氛圍，培養(yǎng)操作能力，激發(fā)學生本身的潛力，引領學生參與課堂的教學。...【閱讀全文】
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數(shù)學教學研究文章怎樣提高初中生的數(shù)學能力
數(shù)學一直是學生和家長頗為重視的主學科之一，在數(shù)學新課程理念下，強調了數(shù)學教學來自于生活，要注重學生數(shù)學應用能力的培養(yǎng)，數(shù)學知識要與實際生活相聯(lián)系，把課堂上的知識有效地運用到現(xiàn)實生活中，如何提高初中生數(shù)學應用能力是當務之急，這篇數(shù)學教學研究文章將簡單的為大家介紹一下。...【閱讀全文】
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小學階段,孩子的心理和情感發(fā)展還不完善,具有很大的向師性。教師的情感可以使學生產(chǎn)生間接的學習興趣。“親其師,才能信其道,樂其道。”因此,我們一定要走進孩子的內心,成為孩子們的朋友,只有孩子們先接受了我們,才會接受我們的教育，本文是一篇小學教師發(fā)表論文，針對數(shù)學教學中存在的問題提出解決對策。...【閱讀全文】
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[摘 要]在小學數(shù)學教學中，計算教學是自始至終貫穿于其中的一條主線。因此，在小學數(shù)學教學中，教師要依據(jù)計算教學的要求，努力挖掘其中的思維訓練因素，把發(fā)展學生的思維能力作為教學的主要目標，提高計算教學...【閱讀全文】
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[摘 要]概念教學既是小學數(shù)學教學的重點，也是難點。因此，課堂教學中，教師不僅要善于激活學生的生活經(jīng)驗，促進學生對概念內涵的理解，而且要加強比較和反思，引導學生把握數(shù)學知識的本質并有效內化。 [關...【閱讀全文】
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數(shù)學教師論文如何讓學生經(jīng)歷數(shù)學學習的探究歷程
[摘 要]教師要引導學生獨立思考、主動探究、合作交流，呈現(xiàn)一個充滿生命活力的學習探究過程，從而促進學生理解和掌握基本數(shù)學知識與技能，體會和運用數(shù)學思想與方法，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。以“商的變...【閱讀全文】
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《東方家教》雜志社投稿中學數(shù)學教學中學生學習興趣的激發(fā)
數(shù)學學科一直在學生的心目中是一門枯燥、深奧、生澀、乏味的學科，學生的學習積極性不高，學習成績當然不能夠令人滿意，而學習成績又直接影響著學生的學習興趣，這使數(shù)學教學陷入到一種惡性循環(huán)的怪圈當中了。 ...【閱讀全文】
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數(shù)學論文投稿初中數(shù)學課前預習有效性的實踐
初中數(shù)學課前預習是經(jīng)過長期實驗研究得出的科學學習方法，也是初中學生應當養(yǎng)成的良好學習習慣.初中數(shù)學知識的前后關聯(lián)密切，課前預習能夠增強學生掌握知識的關聯(lián)度和學生的自我探究能力. 【摘要】數(shù)學課前預...【閱讀全文】
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數(shù)學教學論文生活化教育在小學低年級數(shù)學教學中的運用
陶行知是聞名中外的教育家，以畢生的精力投身于教育事業(yè)，致力于教育的改造，探索中國人民的教育新路.陶行知先生說過，“生活教育而是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育”，并且...【閱讀全文】
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極限從萌芽期到發(fā)展、完善，是數(shù)學家們在實踐、應用與研究過程中思想的結晶.微積分以極限為基礎，利用極限的思想方法給出連續(xù)函數(shù)、導數(shù)、定積分、級數(shù)的斂散性等概念.可以說極限思想是微積分乃至全部高等數(shù)學中...【閱讀全文】
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數(shù)學教學論文視覺思維理論在高中數(shù)學教學中的應用
感性的視覺有助于開發(fā)和探究更加理性的思維本質，有助于學生對基礎數(shù)學理論的理解并加深相關記憶.在高中數(shù)學教學中，視覺思維理論的應用可以幫助學生把原本分離的理性思維和感性視覺有效地銜接起來，從而提高數(shù)學...【閱讀全文】
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在我國傳統(tǒng)的數(shù)學教育中，運算能力一直處于重要的地位.1963年以來，我國歷次頒布的數(shù)學教學大綱中，一直以三大能力（即運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力）作為數(shù)學能力的具體構成內容.2001年頒布的《義務教...【閱讀全文】
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