【雜志簡介】

　　《西北成人教育學報》是由西北師范大學繼續(xù)教育學院主辦的旨在宣傳黨和政府有關(guān)成人教育的方針、政策，探討成人教育理論、交流成人教育經(jīng)驗、指導(dǎo)成人學員自學和答疑、反映學員學習、科研成果、刊登成人教育信息的成人高等教育刊物。以突出繼續(xù)教育、傳播學術(shù)研究信息、完善成人智能結(jié)構(gòu)、開闊讀者思維視野為方向，注重實用性、學術(shù)性、師范性、成教性。

　　《西北成人教育學報》的前身是《函授通訊》，創(chuàng)刊于1957年，1966年“文革”中停刊。黨的十一屆三中全會以來，伴隨著函授教育的恢復(fù)與發(fā)展，于1984年復(fù)刊，并更名為《高師函授》(季刊)繼續(xù)內(nèi)部發(fā)行，質(zhì)量逐漸提高。隨著成人高等教育的蓬勃發(fā)展，經(jīng)國家新聞出版署批準，于1999年正式出版發(fā)行。

　　創(chuàng)刊四十余年來，《西北成人教育學報》一直本著“求實敬業(yè)、服務(wù)教學、服務(wù)學員”的方針，面向西北經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)的基礎(chǔ)教育及少數(shù)民族教育，每期發(fā)刊量達5000余冊，促進了成人高等教育事業(yè)的發(fā)展，收到了良好效果，贏得了廣大讀者的好評。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況2013年 第2期目錄

　　甘肅省高校學報評比良好期刊

　　全國高師院校協(xié)會編校質(zhì)量一等獎

　　首批甘肅省高校學報合格期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　刊物的主要欄目有：“成人高等教育”、“探討與爭鳴”、“專題研究”、“學習指導(dǎo)”、“基礎(chǔ)教育研究”、“學員論壇”等。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 新生代農(nóng)民工教育需求轉(zhuǎn)化困難的表現(xiàn)及對策 李雪燕

　　2. 適應(yīng)與重構(gòu):新時期高職成人教育質(zhì)量提升探究 陳蘭劍

　　3. 淺談成人教育與民族藝術(shù)的傳承 吳偲

　　4. 高職院校實施科研興校戰(zhàn)略的探索與思考——以江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學校為例 肖新立

　　5. 中職示范校數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用分析 南永新，牛鵬程，楊小霞

　　6. 多媒體環(huán)境在職業(yè)教育實踐導(dǎo)向教學中的應(yīng)用探討——以旅游專業(yè)課為例 楊巧玉

　　7. 基于項目教學的高職英語評價體系的研究 徐學敏

　　8. 時事英語在高職英語教學過程中的運用 薛愛蘭，李艷芳

　　9. 芻議中職生生理特點及其對心理的影響 龔惠芬，朱永勝

　　10. 基于提高高職院校思想政治理論課教學實效性的幾點思考 王永慶

　　11. 高職院校廉潔教育“六結(jié)合”模式的探索與實踐 張?zhí)m云

　　12. 利用課堂教學互動構(gòu)建高職院校良好師生關(guān)系 李清環(huán)，馮夢飛，馬東紅，許慧玲

　　13. 明代以來武山文學創(chuàng)作述論 漆子揚

　　14. 現(xiàn)代漢語中的“名+數(shù)量”結(jié)構(gòu)淺析 劉永生

　　15. 淺談當代油畫人物形象表現(xiàn)的新探索——《謎一樣的表情》的創(chuàng)作體會 金弘

　　16. 教師角色的美育價值芻議 閆順玲，魏曙光

　　17. 課程實施與教師課程觀的轉(zhuǎn)向——以研究性學習指導(dǎo)教師為例 胡紅杏

　　國家級英語論文投稿：高校英語語音教學的思考

　　【摘 要】英語語音是英語教學中不可或缺的一部分，但中國學生并不重視語音學習，容易形成“啞巴英語”;教師也常常忽視語音教學的重要作用。為此，本文從英語語音的特點即音段和超音段音位特征、語音模式的選擇、影響因素和主要語音問題，以及英語教學策略幾方面對高校英語語音的教學提出指導(dǎo)性意見。

　　【關(guān)鍵詞】英語語音特點,語音模式,影響因素,語音問題,教學策略

　　一 引言

　　學生因為對英語發(fā)音特點不了解，再加上學習中受到母語、年齡、學習動機、語言環(huán)境等諸多因素的制約，英語學習較為困難自信心嚴重受挫;教師也因缺乏在英語語音課堂上進行語音學和音系學相關(guān)理論知識的介紹、英語語音的音段和超音段特征方面的實訓，使學生的英語口頭表達能力欠佳。因此，英語語音作為英語學習必不可少的一部分，如何才能更好地促使學生熟練掌握和使用語音語調(diào)、提高學生的英語聽說水平、增強他們的英語語言交際能力是當務(wù)之急。對此，本文將從英語語音的特點即音段音位和超音段音位的特征、語音模式的選擇、影響因素和語音問題，以及英語教學策略這些方面對高校英語語音的教學提出指導(dǎo)性意見。

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