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　　《世界教育信息》期刊簡介：

　　《世界教育信息》教育科研雜志堅持以黨的十七大精神為指導，以報道國內(nèi)外教育信息及發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢為己任，重點介紹我國教育發(fā)展現(xiàn)狀，反映國內(nèi)外教育教學科研及實踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。本刊致力于為廣大教育工作者構(gòu)建一個交流學術(shù)成果的園地，萃集各位教育工作者在教育科研方面的實踐經(jīng)驗、教法教理及教案設(shè)計、教學教改探討、教育文化及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式等方面的最新成果，集教育教學信息及科研的指導性、理論性和實用性于一體，是一本以教育信息報道和科研成果展示為主，兼具教育教學理論與實踐的國家級教育類綜合性學術(shù)期刊。本刊將為廣大教育工作者搭建一個學術(shù)交流、成果展示、合作共進的平臺，充分展現(xiàn)我國教育工作者積極工作的精神面貌及相應(yīng)的業(yè)績成就，成為教育工作者評定科研成果及職稱的好幫手。

　　稿件須知征稿范圍

　　1.有關(guān)全面深入貫徹黨和國家的科教興國戰(zhàn)略、方針、政策及關(guān)于教育三個面向的理論探索和研究方面的論文;?

　　2.有關(guān)教育前沿最新動態(tài)、教育科學管理規(guī)劃以及教育學科理論研究及實踐經(jīng)驗方面的論文;?

　　3.有關(guān)教學研究、素質(zhì)教育、音樂體育美術(shù)等學科的深入探討、道德心理教育方面的研究心得以及當今信息科學領(lǐng)域里信息教育的重要性和具體實踐方面的論文;?

　　4.有關(guān)學科教學實踐的具體實施步驟、自然科學方面的探索研究及教學環(huán)節(jié)中各種具體技能的培養(yǎng)訓練、職業(yè)教育、幼兒教育和特殊教育方面的文章;?

　　5.有關(guān)新課改的教育教學設(shè)計、教法改進、教學心得等方面的經(jīng)驗交流、有關(guān)早期教育、繼續(xù)教育和終身教育等方面的研究論文;?

　　6.有關(guān)教育教學過程中的方法技巧訓練、教學及課件設(shè)計，學習要領(lǐng)掌握、師生互動、情趣教學等方面的論文。

　　征稿要求

　　1.論文要求主題明確、立意新穎、內(nèi)容健康積極、觀點鮮明、資料翔實，具有較強的說服力和實用性;

　　2.來稿請使用電子郵箱投稿，或者用A4紙打印后郵寄至本刊編輯部，使用電子郵箱投稿時請使用Word格式;

　　3.論文的書寫格式要求：必須寫清作者姓名、工作單位、郵編、電話，論文題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文，在文尾附寫第一作者200字以內(nèi)的個人簡歷，多位作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，收到錄用通知后不再改動;

　　4.論文中的計量單位一律采用國際標準，文中圖表要求掃描清晰、標示到位，最好采用計算機輔助設(shè)計的圖表;

　　5.論文字數(shù)以3000字以內(nèi)為宜，論著著作等思想性較強的文章以不超過6000字為宜;

　　6.文中的參考文獻，應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號在引用處的右上角標出，并在文末按照引用的先后順序標注出引用參考文獻的作者姓名、引用文題名、出版單位及出版日期。

　　來稿須知

　　1.作者對文稿的真實性和保密性負責，作者姓名、單位、地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，稿件請直接寄本刊編輯部收或用電子郵箱發(fā)送;

　　2.編輯部對所有來稿會及時審稿，論文如被錄用，編輯部一般在收稿后一周內(nèi)將“稿件錄用通知”寄發(fā)給第一作者，若作者投稿后一個月未收到編輯部的“稿件處理通知”請來電來函查詢。請作者自留底稿，來稿一律不退。編輯部對來稿有刪改權(quán)，不同意刪改的作者須來函聲明;

　　3.所有來稿經(jīng)本雜志編輯部審核合格確定刊載者，將由雜志編輯部統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書，并告知有關(guān)刊載事宜。論文刊載后，給予第一作者寄發(fā)該期雜志一冊，頒發(fā)論文證書;

　　4.本雜志為國際標準大16開，銅版紙精印，定價8元，如需訂閱本刊者請與編輯部聯(lián)系;

　　5.為了更好地擴大本刊的知名度和影響力，本刊正在全國范圍內(nèi)征集組稿工作站負責人。歡迎有一定組稿能力和宣傳能力的教師為本刊組織稿件和進行雜志宣傳，有意者請與本刊編輯部聯(lián)系，經(jīng)本刊編輯部審核合格者，可聘為本刊編委、特約通訊員或當?shù)毓ぷ髡矩撠熑耍�同時告知其相關(guān)權(quán)利和義務(wù)。

　　《世界教育信息》論文發(fā)表目錄：

　　美國教育哲學的發(fā)展及啟示………………………………………………………………夏靜

　　耶魯大學以學生為核心的國際化戰(zhàn)略——基于耶魯本科生國際交流項目的探討……陳律

　　美國州立大學學院設(shè)置研究及啟示……………………………………………周云玲 劉恩允

　　瑞士職業(yè)教育與培訓:舉措與成就………………………………………………………匡冬平

　　高職院校開展留學生教育工作的探索…………………………………………………李興志

　　美國中小學生情緒智力的培養(yǎng)及啟示………………………………………………王英 蔡敏

　　多元文化背景下的歐洲家庭與學校關(guān)系…………………………………………楊啟光 陳燕

　　服務(wù)國家戰(zhàn)略 彰顯全方位對俄辦學特色——專訪黑龍江大學校長張政文……熊建輝 付剛

　　鳴網(wǎng)鄭重承諾：

　　1、搜論文知識網(wǎng)并非各類雜志的官方網(wǎng)站或雜志社，是快速高效發(fā)表論文的中介機構(gòu)，謝絕投遞雜志社的稿件。

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　　最后，感謝您一直以來對網(wǎng)站及合作期刊《世界教育信息》的關(guān)注與支持，我們會認真對待您繁忙之余提出的寶貴意見和建議，我們會再接再厲，與您攜手共進!

　　世界教育信息最新期刊目錄

2025年征訂進行中!

摘要：<正>《中國教育信息化》(月刊,每月20日出版,20元/期,240元/年。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN11-5572/TP,國際標準刊號ISSN 1673-8454,郵發(fā)代號:82-761)創(chuàng)刊于1995年,原名《管理信息系統(tǒng)》《教育信息化》。重點圍繞推進教育信息化(數(shù)字化)、支撐教育強國建設(shè)中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題和重點、難點、熱點問題,反映國內(nèi)外教育信息化(數(shù)字化)管理、研究和實踐的新成...

數(shù)字治理賦能高等教育流動——以歐洲學生卡倡議為例————作者：王銀慧;臧玲玲;

摘要：在數(shù)字時代和競爭時代，推動高水平高等教育流動治理的難度愈發(fā)凸顯。為了達成歐洲一體化和高等教育區(qū)建設(shè)愿景，滿足數(shù)字技術(shù)變革和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要，以及學生多樣需求和教育高質(zhì)量發(fā)展要求，歐盟在數(shù)字治理賦能高等教育流動方面做出了創(chuàng)新舉措。2017年，歐盟啟動歐洲學生卡倡議，開發(fā)與應(yīng)用歐洲學生卡、“伊拉斯謨+”應(yīng)用程序和無紙化伊拉斯謨?nèi)�項�?shù)字技術(shù)工具，運行中遵循系統(tǒng)間交互原則，以提高歐洲內(nèi)部國際高等教育的流...

利用人工智能促進非洲教育發(fā)展——非盟《大陸人工智能戰(zhàn)略》教育政策解讀————作者：李至晟;劉德建;苗逢春;劉嘉豪;

摘要：人工智能是推動教育公平與質(zhì)量提升的關(guān)鍵力量。非洲的人工智能教育發(fā)展對其未來至關(guān)重要。2024年7月，非洲聯(lián)盟發(fā)布的《大陸人工智能戰(zhàn)略》為該地區(qū)的人工智能革命提供了指導框架。分析這一戰(zhàn)略中的教育政策，有助于深化對非洲人工智能教育發(fā)展的整體理解和研判未來走向。文章對該戰(zhàn)略的核心內(nèi)容進行系統(tǒng)性梳理和教育解讀。首先，梳理了該戰(zhàn)略的發(fā)布背景，并分析非洲人工智能教育發(fā)展的重點領(lǐng)域，包括：建立治理和監(jiān)管機制，將...

推進高水平教育開放：變局中的挑戰(zhàn)與路徑（筆談）————作者：黃福濤;鄭高明;徐墨;武岳;肖茜;張優(yōu)良;

摘要：進入21世紀以來，地緣政治環(huán)境發(fā)生巨大變化，高等教育國際化受到國際交往泛安全化的沖擊，服務(wù)各國國際競爭和全球治理的特征愈加凸顯。一些國家和國際組織通過調(diào)整簽證政策、對大學及研究機構(gòu)的合規(guī)要求、對科研合作項目的審查審批，實施并加強高等教育合作交流的“安全化”政策。同時，出于對資源稟賦、地緣政治價值等因素的考量，非洲、東盟和中亞等成為各國開展教育和青年項目的重點地區(qū)，以實現(xiàn)提升國際競爭和滿足國內(nèi)發(fā)展需...

面向未來的創(chuàng)新工程教育——以海南比勒費爾德應(yīng)用科學大學為例————作者：柯宇亙;徐立輝;

摘要：世界正在發(fā)生持續(xù)且迅速的變化，人類面臨著氣候變化、人口危機、城市化、可持續(xù)發(fā)展、技術(shù)進步等多方面挑戰(zhàn)。工程在滿足人類的基本需求和應(yīng)對上述挑戰(zhàn)方面發(fā)揮著關(guān)鍵和基礎(chǔ)性作用，工程教育也須順應(yīng)上述變化和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能夠應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、解決實踐問題的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型工程人才。文章以海南比勒費爾德應(yīng)用科學大學為例，探討其在工程教育中的創(chuàng)新實踐——實踐嵌入式學習模式。該模式通過在工作環(huán)境中為學生賦能，實現(xiàn)了理...

新時代中俄高等教育合作的成效、挑戰(zhàn)與優(yōu)化策略————作者：羅婉琦;謝晨露;

摘要：中俄高等教育合作在兩國新時代全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系中具有重要意義。加強雙方高等教育合作在穩(wěn)固雙邊關(guān)系、增進政治互信、加強戰(zhàn)略對接、提升教育水平方面發(fā)揮重要作用。隨著中俄關(guān)系不斷向好發(fā)展，兩國高等教育合作也從初步嘗試、積極探索進入全面拓展提升階段，合作規(guī)模持續(xù)擴展，成效日益顯著。同時，教育合作可能被利用為權(quán)力博弈的工具，其進展易受國際環(huán)境波動的影響，且在實施中難以平衡各方的利益和需求。面向未來，雙方需...

瑞士高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略規(guī)劃與實踐路徑——以日內(nèi)瓦大學為例————作者：吳薇;嚴歡;

摘要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型是數(shù)字時代高等教育發(fā)展的必然趨勢。為順應(yīng)這一趨勢，瑞士聯(lián)邦委員會和瑞士大學聯(lián)盟先后發(fā)布數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略和計劃，直接推動了瑞士高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程。日內(nèi)瓦大學抓住數(shù)字化轉(zhuǎn)型機遇，提出構(gòu)建高校數(shù)字教育新生態(tài)的戰(zhàn)略愿景和全方位推動高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略任務(wù)。在長期實踐中形成了以管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型為基礎(chǔ)，數(shù)字人才培養(yǎng)、數(shù)字學術(shù)服務(wù)和數(shù)字創(chuàng)新合作為核心內(nèi)容，加快數(shù)字校園建設(shè)和助力數(shù)字社會建設(shè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型...

日本世界一流大學建設(shè)路徑：國際卓越研究型大學制度探析————作者：王艷霞;

摘要：2022年，日本政府啟動了以10萬億日元大學基金為基礎(chǔ)，以建設(shè)世界一流研究型大學為目標的國際卓越研究型大學制度。該制度評審嚴格，重點考察申請大學在治理能力、科研能力以及事業(yè)發(fā)展與財務(wù)管理能力等方面的綜合實力；同時，建立了全方位的監(jiān)管體系，不僅構(gòu)建國家參與的新干預(yù)機制，還通過文部科學省與綜合科學技術(shù)創(chuàng)新會議的合作對各入選大學的進展進行實時監(jiān)測。與日本以往的世界一流大學計劃相比，國際卓越研究型大學制度...

越南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與改革舉措——兼論中越高等教育合作————作者：劉捷;

摘要：進入21世紀以來，越南高等教育取得了顯著的進步，形成了符合越南國情的高等教育學歷層次、學校類型、區(qū)域分布、教育目標，但也面臨著適應(yīng)社會需求有欠缺、區(qū)域發(fā)展不平衡、學科發(fā)展不平衡、師生比例不協(xié)調(diào)、教育投入不充足、國際合作能力待提高的挑戰(zhàn)。應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，越南調(diào)整高等教育培養(yǎng)目標，擴大高校辦學自主權(quán)，改革高校招生制度，更新高等教育教學內(nèi)容，革新高校教學方法，強化民族和邊境地區(qū)高等教育，促進教育與培訓的國...

如何在高中階段培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新科技人才？——對主要發(fā)達國家高中STEM教育的考察————作者：覃麗君;王敏;劉婷;

摘要：文章通過對美國、德國、英國、澳大利亞、日本、芬蘭、韓國等主要發(fā)達國家開展高中STEM教育的經(jīng)驗進行考察，從政府、學校和社會三個層面出發(fā)，總結(jié)出各國培養(yǎng)科技人才的若干特點，如提供系統(tǒng)性政策支持，采取更為全面的培養(yǎng)舉措，提供系統(tǒng)性校外支持等。在此基礎(chǔ)上，提出了對我國高中科技人才培養(yǎng)的啟示，包括加強頂層設(shè)計，提供政策與經(jīng)濟支持，優(yōu)化辦學理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措，強化組織協(xié)作，動員社會力量參與等

“特朗普1.0”時期美國STEM教育改革及其啟示————作者：陳堅;姚璐;

摘要：在經(jīng)濟全球化的大背景下，科技人才需求持續(xù)增長，STEM教育成為各國培育科技人才的關(guān)鍵路徑。“特朗普1.0”時期，美國雖削減聯(lián)邦政府教育科研經(jīng)費，但STEM教育經(jīng)費并未減少。這一時期，美國加大對STEM教育的財政投入，構(gòu)建教育生態(tài)系統(tǒng)，加強培養(yǎng)學生STEM素養(yǎng)，致力于培育科技創(chuàng)新人才以推動經(jīng)濟發(fā)展。通過明確經(jīng)費投入目標、建立監(jiān)督機制、發(fā)展戰(zhàn)略伙伴關(guān)系、引導跨學科學習、培養(yǎng)計算素養(yǎng)等措施，美國推進ST...

美國數(shù)字職業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展——對《國家網(wǎng)絡(luò)勞動力與教育戰(zhàn)略：釋放美國的網(wǎng)絡(luò)人才潛能》的解讀————作者：阮士桂;張艷紅;

摘要：文章通過深度剖析美國史上第一個國家層面的數(shù)字職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略——《國家網(wǎng)絡(luò)勞動力與教育戰(zhàn)略：釋放美國的網(wǎng)絡(luò)人才潛能》的出臺背景、規(guī)劃內(nèi)容與實施路徑，結(jié)合我國數(shù)字職業(yè)發(fā)展實際，提出可從前瞻性制定數(shù)字職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、標準化夯實數(shù)字職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)、生態(tài)化協(xié)同推進數(shù)字職業(yè)發(fā)展進程、可視化呈現(xiàn)數(shù)字職業(yè)供需狀況、多元化引領(lǐng)數(shù)字職業(yè)發(fā)展實踐等方面，推進我國數(shù)字職業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展

法國職業(yè)本科教育：發(fā)展現(xiàn)狀、改革舉措與啟示————作者：葉家駿;

摘要：職業(yè)本科教育是法國職業(yè)教育體系的重要組成部分，政府長期以來通過立法、學制改革和專業(yè)類型優(yōu)化等措施，推動職業(yè)本科教育的規(guī)范化與國際化。當前，法國職業(yè)本科在讀人數(shù)總體保持穩(wěn)定，其畢業(yè)生在勞動力市場上具有較強的競爭力，就業(yè)率持續(xù)上升。2019年改革使職業(yè)本科與普通本科在學制和學位等級上進一步接軌，擴大了生源范圍，同時強調(diào)以就業(yè)為導向的培養(yǎng)模式。法國職業(yè)本科教育的發(fā)展現(xiàn)狀和改革舉措對我國職業(yè)本科教育建設(shè)具...

世界重要人才中心建設(shè)：高等教育的實踐探索（筆談）————作者：史保東;秦冠英;于兆鋒;劉緒;劉青松;郭彥懿;陳漢知;

摘要：加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，是黨和國家根據(jù)當前國內(nèi)外發(fā)展大局，在深刻把握教育、科技、人才發(fā)展科學規(guī)律基礎(chǔ)上提出的重大戰(zhàn)略。本刊編輯部聯(lián)合中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會人才發(fā)展專業(yè)委員會，就其中的若干重要環(huán)節(jié)和議題，組織代表專家進行深入探討。在區(qū)域戰(zhàn)略布局方面，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，既需要以北京、上海、粵港澳大灣區(qū)為“頭雁”，也需要發(fā)展若干區(qū)域性人才集聚中心，形成整體性雁陣格局。具有區(qū)位...

英國博士層次教師培養(yǎng)項目研究：厚學科、重能力、促公平————作者：朱劍;周惠玲;

摘要：受國際測評影響和積極回應(yīng)英國教師教育的發(fā)展需求，英國設(shè)立全球唯一的博士層次的教師培養(yǎng)項目——“研究者在學校”。該項目在整體設(shè)計上堅持多元取向與彰顯循證理念，在實施層面凸顯中學主導與促進學科教學知識轉(zhuǎn)化。該項目不僅實現(xiàn)促進學科知識傳播、促進教育實踐與研究發(fā)展以及促進教育公平的既定目標，也實現(xiàn)了目標增值，對參與學校與學生影響廣泛。但該項目也存在實施過程不夠循序漸進，組織間權(quán)責不清，組織關(guān)系異化等挑戰(zhàn)。...

美國海洋素養(yǎng)教育治理體系探析————作者：劉訓華;呂程凱;

摘要：海洋教育是人類改善海洋環(huán)境、滿足自身發(fā)展需求的重要途徑。美國海洋教育在發(fā)展歷程中，與海洋保護行為緊密相連，并逐步形成具有共識性的海洋素養(yǎng)標準。海洋素養(yǎng)教育是海洋教育的關(guān)鍵概念，美國海洋素養(yǎng)教育治理體系由政府政策引導、學校有力承接、行業(yè)協(xié)會牽引、專業(yè)組織提供科學保障以及社會平臺有效支撐五部分構(gòu)成。美國海洋素養(yǎng)教育治理呈現(xiàn)諸多特點：以學校教育為基礎(chǔ)，非正式教育機構(gòu)為重要補充，借助互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)廣泛傳播；深...

歐洲國家非正規(guī)與非正式學習成果認證的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢————作者：李瀟;丁文秘;董麗麗;

摘要：推進非正規(guī)與非正式學習成果認證對于構(gòu)建終身學習體系至關(guān)重要。20余年來，歐洲國家通過積極實踐取得重要進展，其經(jīng)驗做法為世界各國推進學習成果認證提供了參考。文章系統(tǒng)梳理2016—2023年32個歐洲國家在非正規(guī)與非正式學習成果認證方面的進展，發(fā)現(xiàn)歐洲國家認證安排在各領(lǐng)域均普遍發(fā)展，認證程序日益規(guī)范，對個體的認證支持也逐步增強。此外，歐洲國家的認證體系呈現(xiàn)出明顯的系統(tǒng)化發(fā)展趨勢，主要體現(xiàn)在：將認證納入...

2025年征訂進行中!

摘要：<正>《中國教育信息化》(月刊,每月20日出版,20元/期,240元/年。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN11-5572/TP,國際標準刊號ISSN 1673-8454,郵發(fā)代號:82-761)創(chuàng)刊于1995年,原名《管理信息系統(tǒng)》《教育信息化》。重點圍繞推進教育信息化(數(shù)字化)、支撐教育強國建設(shè)中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題和重點、難點、熱點問題,反映國內(nèi)外教育信息化(數(shù)字化)管理、研究和實踐的新成...

在線國際合作學習：高等教育國際化的創(chuàng)新模式————作者：張珣;

摘要：在高等教育國際化的持續(xù)演進中，在線國際合作學習成為關(guān)鍵創(chuàng)新模式。文章明確其概念，即融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、項目式學習和小組協(xié)作，是在共享多元文化環(huán)境中培養(yǎng)學生跨文化意識、合作技能和促進課程內(nèi)容學習的教學方法。其目標涵蓋促進跨文化交流理解、提升國際勝任力等多個維度。在線國際合作學習興起動因多元，包括公共外交塑造國際形象需求、高等教育全面國際化轉(zhuǎn)向、信息通信技術(shù)發(fā)展。當前其發(fā)展雖取得一定成果，如機構(gòu)和聯(lián)盟搭建...

向應(yīng)用科學大學轉(zhuǎn)型的實踐探索與創(chuàng)新路徑——對話香港都會大學學術(shù)副校長關(guān)清平教授————作者：關(guān)清平;呂伊雯;金雨晨;張力瑋;

摘要：香港都會大學開辦了理論與實踐結(jié)合、獲得業(yè)界認可和支持的應(yīng)用型和專業(yè)型教育課程，通過香港特區(qū)政府教育局評審，于2024年成為香港第一所應(yīng)用科學大學。其應(yīng)用型和專業(yè)型教育，采用了靈活的招生政策、課程設(shè)計和授課模式，為學生提供了豐富的實習和在職學習機會；讓業(yè)界深度融入?yún)⑴c課程設(shè)計、實施和評估，確保課程獲業(yè)界和專業(yè)的高度認可；接受香港學術(shù)及職業(yè)資歷評審局的定期復(fù)審，向香港特區(qū)政府教育局提交周年進度報告，確...

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