摘要：本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，利用創(chuàng)新的理念，對小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中總結(jié)的一些實踐性的經(jīng)驗，對提高課堂效益有很大的可鑒性。
　　關(guān)鍵詞：課堂；教師；積極性
　　0前言
　　近年來，課堂教學(xué)的方法越來越受到當(dāng)前社會的關(guān)注，因為這與我們的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)祖國的棟梁密切相關(guān)，因為，在創(chuàng)新意識的推動下，不斷推層出新，層出不窮，教學(xué)效益不斷提高，成效性歷歷可見。
　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式，是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主要陣地。課堂教學(xué)的優(yōu)劣，對減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)以及全面提高教學(xué)質(zhì)量，有著決定性的作用。因此，提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是新課程改革的基本要求。
　　提高課堂效益，就是在有效的時間內(nèi)通過師生的默契配合，形成合力，從而達到取得最佳教育教學(xué)效果，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲得最大的牧獲。下面就如何
　　提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂效益談一下自我體會：
　　1.課堂教學(xué)要讓學(xué)生打起精神
　　教師對教材的使用應(yīng)從實際出發(fā)，科學(xué)的處理教材，靈活的駕馭教材。只有用活教材，才能教活教材；只有教活教材，才能促進學(xué)生各種能力的發(fā)展和綜合素
　　質(zhì)的提高。
　　例如：四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元例題：學(xué)校有90本連環(huán)畫，每班30本。可以分給幾個班?
　　這個例題是有關(guān)書的問題。我覺得不如換成別的情景，便進行了嘗試。改為：
　　為慶祝建國六十周年，學(xué)校買來90個氣球，每班30個。可以裝飾幾個年級?
　　例題情景變化了，學(xué)生就來了精神，解決問題的意識增強了。另外為了更好地體會數(shù)學(xué)就在我們身邊，我給同學(xué)們出了一道練習(xí)題：過新年了，老師一共收到祝
　　福短信160條，我們班有40名學(xué)生，平均每人發(fā)幾條?題目與本班的學(xué)生聯(lián)系著，就能讓學(xué)生打起精神來，同樣能夠達到訓(xùn)練的效果。這樣的題目學(xué)生愿意做。教學(xué)
　　中力求設(shè)計與自己班級和學(xué)生緊密相連的情景，尤為重要。
　　2.從實際出發(fā)，讓學(xué)生感受自身價值
　　首先讓學(xué)生懂得，他們的一言一行、方方面面，無不體現(xiàn)著自身價值。把好的方面展示給大家，得到大家的認(rèn)可，是讓人多么高興的事啊!從現(xiàn)在開始，你們按
　　照我的要求去做用不了多長時間，你們的進步會很大，進步就說明你們的價值提高了。
　　3.建立良好的師生關(guān)系
　　教師健康的情緒、積極的情感是產(chǎn)生課堂良好氣氛的前提條件。因為情緒、情感具有感染性。為此，教師從走進教室的那一刻起，所有注意力都應(yīng)集中到學(xué)生身上，用熱情親切的目光環(huán)視學(xué)生，向?qū)W生問好宣布“上課”，每說一句話都得認(rèn)真投入情感。課堂上教師的高度投入，會使學(xué)生受到潛移默化的影響，積極主動地參與學(xué)習(xí)，而學(xué)生的積極參與又使教師不斷調(diào)整教學(xué)行為，以適合學(xué)生主動參與的情緒狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍和最佳的教學(xué)環(huán)境。
　　4.形成良好的同學(xué)關(guān)系
　　學(xué)生和學(xué)生之間形成和諧、融洽的關(guān)系。能使學(xué)生在良好的交往中逐漸養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自強，真誠與他人友好相處的優(yōu)良品質(zhì)。在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生的心理需要，學(xué)生在小組討論中發(fā)表自己的看法，交流自己的見解，拓展思維，既提高語言表達能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。在合作學(xué)習(xí)中互相幫助、互相激勵，大大提高了課堂效益。
　　5.采用游戲教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　在課堂上，教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。教學(xué)方式多種多樣有機地結(jié)合在一起，為學(xué)生提供動手實踐、自主探究和合作交流的時間和空間。在教學(xué)
　　中，我實行“低起點，多歸納，勤練習(xí)，快反饋”的課堂教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中盡量做到“生生互動，師生互動”。俗話說“教無定法，貴在得法。”只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。
　　6.善于運用多媒體輔助教學(xué)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的有效手段
　　多媒體進入課堂教學(xué)，利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題直觀形象化，可以使枯燥的數(shù)學(xué)問題在計算機的演示下有聲有色地動起來，大大增強了教學(xué)的直觀性、趣味性，加大了課堂容量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)省了大量的時間。有效地提高了課堂效益。
　　7．課后分層作業(yè)是提高課堂教學(xué)效益的后續(xù)保障
　　課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它具有理解、鞏固、發(fā)展、深化、診斷、補救的功能。按時、保質(zhì)、保量地完成作業(yè)，既鍛煉了學(xué)生的意志力、責(zé)任心、自信心，也提高了學(xué)生的成就感。提高了課堂效益后，課堂上練習(xí)量很大。這樣，老師就要根據(jù)學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)生能力水平的高低，用心地設(shè)計一些不同層次、不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生自己選擇來做。這樣的設(shè)計使學(xué)生樂做、能做，往往還是多選多做。分層作業(yè)，既體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，又提高了課堂教學(xué)效益。
　　8結(jié)束語
　　總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效益，全面實施素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)。教師只有正視目前課堂教學(xué)中存在的問題，課前充分備課，課堂上大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，用教師辛苦換來學(xué)生的輕松，從而提高每一節(jié)數(shù)學(xué)課的課堂效益。為我國的未來發(fā)展起到了基礎(chǔ)性的保障。