所屬欄目:教育技術論文 發布日期:2015-04-27 14:12 熱度:
摘 要:農村的義務教育的好壞直接關系到國家的興衰和長治久安,關系到新農村建設的成敗。本文通過自身的教學實踐和調研的基礎上對農村中小學義務教育存在的問題和艱巨途徑提出一系列的觀點和看法。
關鍵詞:快速發表論文網,農村義務教育,教育經費,教育質量,教學改革
當前約有8億多的人口處于農村,基礎教育關系到整個民族素質,決定著國家的未來,具有舉足輕重的作用。正確認識和研究農村義務教育政策落實的現狀和問題,探索農村未來教育的發展前景,對于教育工作者來說無疑是一次重要和緊迫的任務。
一:當前農村的義務教育的現狀和問題
近年來,農村教育狀況有所改善。但存在的問題依然嚴峻。適齡兒童上學的綴學情況時有發生,學生提前初中畢業。青少年道德品質的完善,文化素質的提高,技術藝術能力的培養等方面尚有諸多不足,有待解決。學以致用和與現代化建設相聯系狀況不容樂觀。
(一)農村經濟發展落后擴大了與城市間教育的差距。
農村經濟發展緩慢,經濟總量水平較低,各種教育經費略顯不足,加上學校分散。分攤到每所學校的資源就更少了,從而導致農村學校的持續發展難以實現。從硬件來看,農村學校的教學和辦公環境,教學儀器,實驗設備,圖書資料和城市比有差別。一切有用有限的教學設備在緩慢配置和等待中,文化氛圍不濃烈。另一方面農村環境孤立,現代化教育程度低,造成學生整體文化素質,綜合素質,心態等滯后于城市,影響了城鄉統籌發展
(二)師資力量薄弱,教師待遇不高,教學質量低。
近年國家通過加大教育投入,改善教師工資,實行績效工資,鼓勵優質多酬,但由于地方財政的薄弱,造成整體義務教育教師的工資偏低,農村由于文化經濟發展的落后,吸引不來好的新一代人才充實到教師隊伍中來。農村中小學骨干教師年齡偏大,村小由大部分的代課教師轉正教學,受自身知識和能力的限制,在教學方法,技能,知識面等的影響,雖然盡力但效果卻不太佳。新招聘教師吸引不到一‘二本后。就三本甚至?埔部梢。終將會給以后的教育發展帶來不可估量的后果。
(三)農村義務教育的財政吃緊,教育經費總量小,教育經費安排顯得捉襟見肘
教育是一個投資大見效慢的花蕾工程,盡管當前的經濟發展較快,財政也加大了投入,學校建設也在增大,但面寬校多的局面還是制約著學校的發展,學校的硬件建設也處于發展階段。當前各個學校急需教學的適用教具。完善的教具會使得教學輕松,學生學得愉快。事半功倍。因此教具配置的合理性和完善性就很重要。
二、多方面因素導致農村義務教育問題的發生。
(一)農村經濟發展滯后
當前農村打工潮使得大量的青壯年遠走他鄉,留守兒童增多。隔代養現象呈上升趨勢、家庭教育重視物質的保障,忽視心理。品德的培養,學生小大人,個性化突出。
(二)農村教育目標向城市看齊,克隆城市教育。片面追求升學。在全國統一招生考試制度下。受自身的硬件,師資水平和資源不足影響,辦學前景困惑
(三)。財政體制,教育體制改革,農村教育經費不足。城鄉差別造成農村教師,生源的流失。造成城市越來越發展壯大。農村越來越困頓的局面,陷入惡性循環。
三:對農村義務教育發展的建議。
(一)促進農村經濟的發展,改善農民的認識。
各級黨委政府加大農村的投入,加快新農村建設步伐,轉變解決三農問題的指導思想,讓農民有其利有其權,不斷提高農村的現代化,物質文化生活,保持經濟發展的活力,提升農村地位。
(二 )深化農村教育改革是推動農村教育發展的強大動力。
推動農村教育改革,強調基礎性要密切聯系農村實際,突出農村特色,堅持職業教育,成人教育,充分利用遠程教育,新城鄉資源共享。要推進辦學體制改革,政府要加大投入,積極發展公共教育,同時鼓勵和吸引社會力量參與農村辦學。
四、推動農村中小學人事制度改革。
辦好農村學校,關系到教育的總體發展。關鍵還是要有好的軟件,也就是學校的好校長、好教師。調動起每一位教師的積極性。
(一) 務必要解放思想,重新定位教師的地位,作用。教師是高智商的群體之一。有較高的政治素質。有高尚的師德。有無私的奉獻。教師是學生心靈的塑造者,是人類文明的傳播者,教師職業是太陽底下最光輝的事業。應該充分相信教師,依賴教師,尊重教師,與教師平等相待。讓他們感受得到溫暖。不能歧視,個別領導認為他們就是教書匠,教師的積極性受到嚴重打擊。
(二) 可否像反腐敗那樣,教育部門也要反腐敗。敢于打破現行的教師管理體系。真正讓每一位教師感受到主體性,主角性,主動性。繼而激發每一位教師的積極性和創造性,到那時教育的騰飛就不再是海市蜃樓。
(三) 要敢于改革現行的教師職稱評價體系。細化合理的聘任制。優化現行的各種評優選先條例。弘揚正氣,使真正的有本領的、師德高尚的、無私奉獻教育的教師受到肯定,提拔任用。
我深信在習主席的正確領導下,加大改革措施,群策群力。農村義務教育將會得到長足的發展!中國教育將會突飛猛進!偉大的中國夢定將實現!
文章標題:快速發表論文網投稿當前農村教育現狀及對策研究
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