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一篇論文如果只有中心論點而沒有若干與之相聯(lián)系的從屬論點,中心論點就會顯得蒼白無力,不能令人信服。因此,在確立文章的中心論點之后,還必須形成若干從屬論點,通過這些從屬論點把中心論點加以展開,使之得到充分的論證和說明。本文小編就給大家總結(jié)了畢業(yè)論文的論據(jù)是如何使用的,希望對大家有幫助。
第一,根據(jù)我國建國30年的歷史經(jīng)驗來看,工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值每年增長7.2%的速度并不算高;
第二,實現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值翻兩番(這是當(dāng)時的提法,作者注)的最直接的技術(shù)經(jīng)濟保證,就在于我們已經(jīng)找到了迅速發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)的正確道路;
第三,實現(xiàn)工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番,最重要的還是靠工業(yè)自身的迅速發(fā)展。因為工業(yè)是大頭,其總產(chǎn)值一般占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的70%左右,而當(dāng)前發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)的最重要最現(xiàn)實的措施,是有重點有步驟地進行技術(shù)改造,充分發(fā)揮現(xiàn)有企業(yè)的作用;第四,為了加速企業(yè)的技術(shù)改造,就要提高折舊率,并且原則上還必須把折舊基金歸還企業(yè)掌握和使用。
文章通過上述四個從屬論點,具體地、貼切地論證了黨的十二大提出的奮斗目標(biāo),不僅有政治保證,而且有技術(shù)經(jīng)濟保證,是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。
就中心論點來講,這些從屬論點就是其論據(jù),當(dāng)然,這些從屬論點(稱為上位論點)還可繼續(xù)有其他次級從屬論點(稱為下位論點)來論證,這樣次級從屬論點就成為這些從屬論點的論據(jù)了。
在論點與論據(jù)的安排中展開論證,這種展開一般有兩種形
式:
一是縱向排列形式。
中
心
--上位論點一下位論點--……
論
點
在上圖中各論點之間呈逐步深入的遞進關(guān)系。例如,上例提出二十年翻兩番不僅有政治保證而且有技術(shù)經(jīng)濟保證這一中心論點,接著提出這一技術(shù)經(jīng)濟保證是我們已經(jīng)找到了迅速發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)的正確道路這一上位論點,緊接著又提出了走這條道路最重要的是有重點有步驟地進行技術(shù)改造,充分發(fā)揮現(xiàn)有企業(yè)的作用這一下位論點,而要加速企業(yè)的技術(shù)改造,文章提出要提高折舊率,并將折2日基金留歸企業(yè)使用。以上論點論據(jù)環(huán)環(huán)緊扣,步步深入,為中心論點的確立,建立了堅實可靠的基礎(chǔ)。
二是橫向并列形式。
在上圖中各從屬論點呈現(xiàn)橫向并列的形式,這些從屬論點從事物的不同側(cè)面論證中心論點。例如畢業(yè)論文加《快我國絲綢工業(yè)技術(shù)進步初探》一文剖析了導(dǎo)致絲綢工業(yè)技術(shù)落后的主要原因:
第一,企業(yè)技術(shù)進步意識不強;
第二,缺乏加快企業(yè)技術(shù)進步靈活高效的管理體制;
第三,技改資金籌措難,企業(yè)自我改造、自我發(fā)展能力差;
第四,尚未建立技術(shù)進步的激勵機制。
上述四點就是一種橫向并列的關(guān)系,它們分別從不同側(cè)面闡述了導(dǎo)致我國絲綢工業(yè)技術(shù)落后的主要原因。
要使論點正確、深刻、能說服人,作者需要使用確實有力的論據(jù)。確實有力的論據(jù)應(yīng)當(dāng)是真實的、典型的、新鮮的、充分的。這在前面已有闡述,這里不再展開。
機械專業(yè)畢業(yè)論文發(fā)表期刊推薦:《機械設(shè)計》
期刊周期:月刊
期刊級別:北大核心
國內(nèi)統(tǒng)一刊號:12-1120/TH
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:1001-2354
主辦單位:中國機械工程學(xué)會
主管單位:中國機械工程學(xué)會
《機械設(shè)計》雜志是中國機械工程學(xué)會機械設(shè)計分會會刊,國內(nèi)外公開發(fā)行。雜志以實用性、指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性和知識性為特色。主要以機電產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)深度研究、報道為主。行業(yè)覆蓋面遍及傳動機械、機床、機床附件、液壓泵閥、冶金、運輸、輕工、化工、航空航天、軍工、農(nóng)機、礦山等各個領(lǐng)域。讀者對象為行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)主管、工程技術(shù)人員和研究開發(fā)人員;科研設(shè)計院所及大專院校的科研人員等。
文章標(biāo)題:畢業(yè)論文的論據(jù)是如何使用的
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