現(xiàn)在的中小學(xué)里，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有班主任，有的學(xué)校也會(huì)有正副班主任之分。班主任相較其他任課教師來說管理的事物是比較多的，不僅需要進(jìn)行教學(xué)，還要對(duì)整個(gè)班級(jí)的事物和班級(jí)文化進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)。每個(gè)班主任在評(píng)職稱的時(shí)候也會(huì)針對(duì)自己的日常工作進(jìn)行總結(jié)和研究，整理出一些論文進(jìn)行投稿，那么班主任工作論文發(fā)表有哪些優(yōu)秀論文范文呢?搜論文知識(shí)網(wǎng)收錄了很多優(yōu)質(zhì)的論文范文，都是可以免費(fèi)下載參閱的，本文小編也給大家推薦了一些。

　　教育論文范文：小學(xué)班主任小班化管理初探

　　摘　要：小學(xué)生處在活潑好動(dòng)的階段，作為小學(xué)班級(jí)的班主任，管理班級(jí)會(huì)有一定的困難。然而班級(jí)管理影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)以及今后的生活道路。小班化管理作為現(xiàn)代化教育的管理新理念，有助于幫助班主任管理工作的開展。小班化管理強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，并指出對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化管理，讓小學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中，獲得一定的鍛煉。文章主要對(duì)小學(xué)班主任的小班化管理進(jìn)行相應(yīng)的探討，以期尋找適合班級(jí)實(shí)際的管理方法。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué),班主任,小班化管理

　　引言

　　作為小學(xué)班級(jí)的班主任，尤其對(duì)于低年級(jí)的班級(jí)，班主任必須身兼許多角色，例如小學(xué)生突然感覺身體不舒服，班主任就要充當(dāng)醫(yī)生的角色。然而小學(xué)生還處于人生的啟蒙階段，思想還不成熟，對(duì)班主任的班級(jí)管理帶來可很多困擾。小班化小班化的管理理念以學(xué)生為本，鼓勵(lì)學(xué)生多多參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有利于師生之間的溝通，有利于開展班主任管理班級(jí)的新局勢(shì)，文章圍繞小學(xué)班主任小班化管理的理念，探討如何落實(shí)小班化管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展。

　　教育論文發(fā)表：如何做好當(dāng)前中職學(xué)校班主任工作

　　摘 要：作為班主任要想建設(shè)和管理好班集體，就必須培育一個(gè)良好的班風(fēng)和建立一套運(yùn)行良好的班級(jí)規(guī)章制度，同時(shí)還應(yīng)該打造一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

　　關(guān)鍵詞：培育,班主任工作,中職

　　中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們綜合素質(zhì)普遍低下，在初中階段因?yàn)橐恍┓矫娴脑�因往往被打上�?ldquo;學(xué)困生”、“后進(jìn)生”的烙印。他們?cè)谛袨樯嫌性S多不良的習(xí)慣，還容易受社會(huì)大環(huán)境的影響，喜歡特立獨(dú)行或標(biāo)新立異，因而在校的行為往往會(huì)背離學(xué)校的規(guī)章制度，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這給學(xué)校的教學(xué)和管理工作帶來了很大壓力，而廣大職教老師也普遍認(rèn)為現(xiàn)在的中職學(xué)生難管難教。

　　中國職業(yè)技術(shù)教育投稿：如何做好中職班主任工作

　　摘要：抓好班級(jí)管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心，幫助他們?cè)谄返隆�學(xué)業(yè)、技能上進(jìn)步，班主任起著極其重要的作用。怎樣有效地教育好這些中職學(xué)生，是班主任迫切需要思考的問題。

　　關(guān)鍵詞：班主任,中職,學(xué)生管理

　　一、了解中職生的特點(diǎn)

 

　　據(jù)了解，中職學(xué)生當(dāng)中有一部分的家庭是不完整的，要么是單親家庭，要么父母的關(guān)系不融洽。這種家庭情感的缺失，導(dǎo)致中職學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)一旦發(fā)生沖突，往往會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法解決。