俗話都說一口吃不成大胖子，這句話就可以比喻我們在學(xué)習(xí)中，一次性的學(xué)習(xí)也不可能把知識全都掌握了，還是要靠平時不斷的積累才能成功。評職稱發(fā)表論文也是一樣，評職稱都是需要達到一定工作年限要求的，在這期刊，每個人都有大量的機會去積累論文的素材，可以說每天的工作都會有新的收貨，而這新的收貨只要去留心都可以記錄，總結(jié)下來。好記性不如爛筆頭，把平時遇到的問題及新思想總結(jié)下來到寫論文的時候肯定可以用得到的。下面我們就來看看教師評職稱平時都需要注意哪些細節(jié)。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教師評職稱論文發(fā)表期刊推薦：核心期刊《學(xué)習(xí)與探索》

《學(xué)習(xí)與探索》創(chuàng)刊于1979年，是黑龍江省社會科學(xué)院主管主辦的綜合性社會科學(xué)類學(xué)術(shù)期刊。國際刊號ISSN： 1002-462X；國內(nèi)刊號CN： 23-1049/C。郵發(fā)代號： 14-64。

《學(xué)習(xí)與探索》涵蓋政治、經(jīng)濟、法律、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等多個學(xué)科。自創(chuàng)刊以來，始終堅持原則性、學(xué)術(shù)性、探索性、時代性的辦刊方針，堅持為廣大學(xué)術(shù)理論工作者提供理論陣地，扶植、培養(yǎng)中青年作者，在選題策劃、欄目設(shè)置上緊跟學(xué)術(shù)前沿和時代特色，曾被中宣部理論局領(lǐng)導(dǎo)譽為“中青年理論家的搖籃”。經(jīng)過幾代辦刊人的孜孜進取和不懈努力，《學(xué)習(xí)與探索》已成為在國內(nèi)理論界、學(xué)術(shù)界和期刊界享有較高知名度的學(xué)術(shù)期刊