漢語學(xué)習(xí)最新期刊目錄

漢語“狀語+述語+賓語”序列結(jié)構(gòu)的層次切分————作者：王紅旗;孫停停;

摘要：漢語“狀語+述語+賓語”序列結(jié)構(gòu)（如“努力學(xué)習(xí)外語”）層次切分問題一直沒有得到很好的解決，文章首先批評了“多切分結(jié)構(gòu)”的觀點，并對以往層次切分的依據(jù)進(jìn)行了修正和補(bǔ)充。根據(jù)修正和補(bǔ)充的層次切分依據(jù)，漢語“狀語+述語+賓語”序列結(jié)構(gòu)只能切分為“狀語/+述語+賓語”。為了證明這樣切分的正確性，文章對每一類“狀語+述語+賓語”序列結(jié)構(gòu)都做了細(xì)致的描寫和分析

口語互動中標(biāo)識邊界的“好”：功能類型與序列組織————作者：姚雙云;肖兆;

摘要：口語互動中“好”可用為標(biāo)識邊界的重要資源，作用于不同的互動層面。具體功能主要包括：標(biāo)識信息邊界、標(biāo)識行為邊界、標(biāo)識話題邊界。這些功能與“好”所在序列的不同邊界和層次密切關(guān)聯(lián)，可在多個層級發(fā)揮作用�！昂谩逼�好分布于指令—承諾序列、講述序列和結(jié)束序列，且主要出現(xiàn)在回應(yīng)位置和第三位置，也可出現(xiàn)在引發(fā)位置�！昂谩本唧w行使何種邊界標(biāo)識功能，與其所處的序列類型相關(guān)

現(xiàn)代漢語名量詞表量功能考察————作者：蔣靜忠;穆林芳;

摘要：國內(nèi)外已有學(xué)者提出現(xiàn)代漢語名量詞存在分類詞和其他量詞的對立。本文通過考察現(xiàn)代漢語中的“數(shù)量名”結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其在表量功能上呈現(xiàn)出從計數(shù)到計量的連續(xù)統(tǒng)。根據(jù)這個連續(xù)統(tǒng)，可以把現(xiàn)代漢語名量詞分為計數(shù)量詞和計量量詞兩大類。其中，分類詞既包含計數(shù)量詞，也包含計量量詞�？疾彀l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代漢語計量量詞還存在計量功能典型程度的差異，據(jù)此可以分為典型計量量詞、較典型計量量詞、非典型計量量詞三類。三類計量量詞在計量維度上存...

漢語事件語義關(guān)系的同構(gòu)映射研究————作者：顏力濤;

摘要：本文以呂叔湘“句段”中的“正段”為事件研究的基本句法單位，將漢語邏輯語義關(guān)系區(qū)分為事件內(nèi)部的語義關(guān)系和事件之間的語義關(guān)系，打破了漢語單句、緊縮句和復(fù)句間的條塊分割，將“漢語事件語義關(guān)系的同構(gòu)映射”貫穿于整個漢語語法體系研究的始終，深入分析解釋了漢語較為常見的形近異構(gòu)問題，避免了漢語這種以“語義”為主導(dǎo)的語言在結(jié)構(gòu)與形式上的羈絆，并追溯了漢語事件語義關(guān)系同構(gòu)映射在熟語和古漢語中的表現(xiàn)。漢語事件語義關(guān)...

“簡直X”的規(guī)約化及評價立場表達(dá)————作者：趙敏;

摘要：本文以“簡直X”為研究對象，探討其規(guī)約化及評價立場表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)，“簡直X”不同形式類型的規(guī)約化程度不同；在標(biāo)題、語篇和對話中具有不同序列位置和語篇功能；其評價立場表達(dá)功能具有語境依賴性，評價對象包括從物和從言兩類；“簡直X”具有感嘆性，偏預(yù)期性，其偏離社會共享預(yù)期和偏離說話人預(yù)期構(gòu)成了社會規(guī)約性認(rèn)識和個人主觀認(rèn)知兩大評價標(biāo)準(zhǔn)，評價立場表達(dá)功能是在感嘆性和偏預(yù)期性的作用下浮現(xiàn)出來的；凸顯信息焦點和...

“曾經(jīng)”和“一度”的語義差異————作者：景高娃;潘海華;

摘要：文章將“一度”分為“一度1”和“一度2”，并用“相對較遠(yuǎn)過去”“時間段”“極值性”這三個參數(shù)對“曾經(jīng)”“一度1”“一度2”的語義進(jìn)行區(qū)分。“曾經(jīng)”表示所關(guān)聯(lián)的事件或狀態(tài)在相對較遠(yuǎn)過去的某個時間段/點上為真；“一度1”表示所關(guān)聯(lián)的事件或狀態(tài)在某個相對較短的時間段內(nèi)（無論過去還是將來）為真；“一度2”表示所關(guān)聯(lián)的事件或狀態(tài)在某個時點上具有極值性，即凸顯數(shù)值極大或極小，或者程度最深�！霸�經(jīng)”所搭配的情狀...

“不能更X了”構(gòu)式的功能及其形成機(jī)制————作者：禹平;趙曉明;

摘要：“不能更X了”構(gòu)式形式上是情態(tài)的否定表達(dá)，后附語氣詞“了”觸發(fā)構(gòu)式定型�！安荒芨黊了”結(jié)構(gòu)的構(gòu)式化具有認(rèn)知上的理據(jù)性，認(rèn)知突顯轉(zhuǎn)移推動語義范疇漸變，客觀識解轉(zhuǎn)向主觀識解促進(jìn)主觀義的形成�！安荒芨黊了”構(gòu)式經(jīng)歷性狀強(qiáng)化和感嘆提升等程序，具有感嘆性評價功能。構(gòu)式的發(fā)展演化主要體現(xiàn)在“能”的語義范疇變化，與語言接觸、語體環(huán)境、語用頻率及語言使用者的交際心理等密切相關(guān)

形義對應(yīng)復(fù)合詞法構(gòu)式的建構(gòu)與語義類型————作者：孟凱;

摘要：形義對應(yīng)復(fù)合詞法構(gòu)式是由形式相同的一個成分和常用義具有對應(yīng)關(guān)系（主要是同義、反義或類義）的另一個成分構(gòu)成的語序相同的詞法構(gòu)式組。形義對應(yīng)復(fù)合詞法構(gòu)式可建構(gòu)為五級構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)條件是復(fù)合詞法構(gòu)式之間的語義依存性，源自普遍存在于漢語使用者認(rèn)知中的語義聚合關(guān)系。形義對應(yīng)復(fù)合詞法構(gòu)式形成兩種語義類型：語義對應(yīng)，來自于形義對應(yīng)復(fù)合詞法構(gòu)式形成的本質(zhì)要求，是其基本特征和主要表現(xiàn)；語義偏離即語義不對應(yīng)，...

界面視角下韓國漢語學(xué)習(xí)者“把”字句習(xí)得研究————作者：孫奇玉;常輝;

摘要：本研究通過句子可接受度判斷任務(wù)，考察了母語為韓語的漢語學(xué)習(xí)者對“把”字句句法—語義接口特性的習(xí)得，以驗證“接口假說”。結(jié)果顯示，高級二語者的表現(xiàn)與母語者相似，符合“接口假說”純句法知識和句法—語義內(nèi)接口知識能夠習(xí)得的觀點。二語者在純句法知識上表現(xiàn)出母語遷移，而在句法—語義接口知識上沒有，這表明并不能僅通過“接口”概念預(yù)測語言遷移的發(fā)生與否

進(jìn)行體標(biāo)記“中/?”的虛化機(jī)制————作者：姜海燕;

摘要：本文主要考察“中”和“?”如何從空間方位詞虛化為體標(biāo)記，并尋找“中”和“?”虛化為進(jìn)行體標(biāo)記的共同理據(jù)，揭示兩種語言演變與認(rèn)知之間的動因規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，通過兩種語言不同受限情況，考察漢語“中”和韓國語“?”的虛化程度差異

雙音節(jié)評注性副詞附加模式及其性質(zhì)、功用與動因————作者：李蓉蓉;

摘要：評注性副詞的主觀情態(tài)凸顯特征使其有別于其他副詞。這一特征又使其常常單用或配合單用，進(jìn)而發(fā)生再演化。雙音節(jié)評注性副詞和一些成分配合會形成特定附加模式，配合成分包括語氣詞、附綴、詞綴。不同的配合成分加在副詞后面時，內(nèi)部的結(jié)構(gòu)性質(zhì)有所不同：后加語氣詞時，為臨時組合，還是“副詞+語氣詞”；后加附綴時，為附綴構(gòu)造化演變，是“宿主+附綴”；后加詞綴時，為合成詞匯化演變，是“詞根+詞綴”。有一部分臨時組合的“副...

“已經(jīng)”的多功能性及其跨語言語義圖————作者：金立鑫;祁嘉耀;

摘要：本文在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步描寫普通話副詞“已經(jīng)”的句法分布，得到的結(jié)論是，“已經(jīng)”至少具有三個語義表達(dá)功能：（1）表示對已然事件的確定；（2）表示說話人對聽話人的話語預(yù)設(shè)的否定；（3）表達(dá)“已然體/實現(xiàn)體”范疇。文章最后梳理了15種語言對應(yīng)“已經(jīng)”詞匯意義的多功能義項，在此基礎(chǔ)上構(gòu)擬了“已經(jīng)”的小樣本跨語言語義概念空間，從中可以看到不同語言表達(dá)“已經(jīng)”的詞在該語義空間上不同的語義功能分布

漢語同類情態(tài)詞連用及語義組合方式————作者：匡鵬飛;徐慧軍;

摘要：漢語情態(tài)詞存在大量連用現(xiàn)象，類型也多種多樣。本文提出情態(tài)核心語和情態(tài)修飾語的概念，認(rèn)為情態(tài)核心語是表達(dá)情態(tài)意義的關(guān)鍵成分，提供情態(tài)意義類型；情態(tài)修飾語確定或改變核心語的量級，從而使得情態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部能夠劃分出不同意義類型和不同量級。在此基礎(chǔ)上考察同一意義類型的情態(tài)詞連用現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漢語情態(tài)內(nèi)部存在“情態(tài)修飾語+情態(tài)核心語”“情態(tài)修飾語+情態(tài)修飾語”“情態(tài)核心語+情態(tài)核心語”三種連用類型。最后總結(jié)出漢語同...

多義性特征對“沒VP之前，S”生成的制約————作者：魯承發(fā);

摘要：多義性特征深刻制約著“沒VP之前，S”構(gòu)式的生成。首先，從共時層面看，“沒VP之時，S”與“VP之前，S”這兩個源構(gòu)式都具有多義性，只有二者語義類型相同時，才能進(jìn)行構(gòu)式整合。其次，從歷時層面看，新構(gòu)式被整合生成后可以與源構(gòu)式同步發(fā)展，從而擴(kuò)展出新的語義類型。最后，從跨語言層面看，新構(gòu)式的語義類型呈現(xiàn)出蘊(yùn)含共性特征，這是構(gòu)式生成過程中認(rèn)知心理與社會規(guī)約雙重機(jī)制共同作用的結(jié)果

“所謂”的屬性及其語用功能————作者：李光華;樸奎陳;

摘要：“所謂”是現(xiàn)代漢語中常用的表述詞，但學(xué)界對其屬性及其語用功能尚未達(dá)成共識。就其屬性而言，可以視為表示語篇連貫關(guān)系或表達(dá)言者情感態(tài)度的元話語標(biāo)記。通過“所謂”與引號的比較發(fā)現(xiàn)，二者的性質(zhì)高度相似，都具有指示性與多余性。對于“所謂”的多重解析，可以分為提及性引語與使用性引語。當(dāng)為提及性引語時，可適用言內(nèi)分析與言外分析兩個步驟；當(dāng)為使用性引語時，則需反復(fù)適用上述兩個步驟。至于“所謂”表現(xiàn)出的否定色彩，其...

漢語助詞“了”的語義分析法————作者：范曉蕾;

摘要：本文致力于探討普通話助詞“了”的語義分析法，聚焦于如下議題：辨析“了”句的格式義與“了”自身的意義，厘清“了”句的斷言義、衍推義、隱含義與“了”意義之間的關(guān)系，剖析“了”句的過去時意義與現(xiàn)在時詮釋之間的聯(lián)系

“V得”與“V起來”的主觀性及表達(dá)差異————作者：顧彬楠;

摘要：受事主語“V得”句與受事主語“V起來”句在學(xué)界被稱為“平行結(jié)構(gòu)”。本文從“主語的性質(zhì)”“施事的抑制”“句式的現(xiàn)實性”這三方面考察了二者在主觀性表達(dá)方面的差異，指出“V得”句與“V起來”句都具有表達(dá)言者主觀性的功能，但“V起來”句的主觀性要高于“V得”句。此外，本文還從“補(bǔ)語的語義指向”和“動作行為的性質(zhì)”兩個方面，指出了“V得”句與“V起來”句的屬性表達(dá)功能的差異：與“V起來”句相比，“V得”句的...

讓轉(zhuǎn)格式中主觀量的表達(dá)類型與形成機(jī)制————作者：張耕;

摘要：讓轉(zhuǎn)格式中讓步部分的主觀量解讀從何而來？文章考察該格式全量否定型、全量肯定型和非全量型三類表達(dá)，發(fā)現(xiàn)主觀量有兩種形成機(jī)制：第一，從強(qiáng)烈情感到主觀量。全量否定即質(zhì)的否定，在質(zhì)的反預(yù)期下轉(zhuǎn)為表達(dá)言者的強(qiáng)烈情感，讓步部分的量性形式與強(qiáng)烈情感交織而獲得主觀量解讀。第二，從量值評價到主觀量。全量肯定表示言者對量值大小的意外，即量的反預(yù)期，由此導(dǎo)向主觀量解讀。非全量型的形成是為了表示量的反預(yù)期的遞進(jìn)

語篇視角下留學(xué)生漢語書面語表達(dá)能力提升策略————作者：姜麗萍;劉豪妍;

摘要：留學(xué)生漢語書面語表達(dá)能力一直是國際中文教育領(lǐng)域需要關(guān)注和解決的重點和難點問題之一。目前，留學(xué)生在書面語表達(dá)方面仍存在難以順利成文、成文出現(xiàn)問題等問題。究其緣由，在于考試類大綱、標(biāo)準(zhǔn)要求與HSK考試以及教學(xué)類大綱要求與教學(xué)實踐之間存在差距。本研究從語篇視角切入，在建立語篇與書面語表達(dá)能力之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，提出了書面語表達(dá)能力提升的三大策略，旨在精準(zhǔn)施策，為進(jìn)一步開展留學(xué)生書面語教學(xué)以及提高留學(xué)生書面...

漢語學(xué)習(xí)者名詞外部物性關(guān)系習(xí)得研究————作者：朱周曄;熊文新;

摘要：本文以物性結(jié)構(gòu)理論為指導(dǎo)，以405篇漢語學(xué)習(xí)者作文和135篇漢語本族語者作文為語料，自下而上獲取28595個核心名詞，從句子層面考察漢語學(xué)習(xí)者對名詞與共現(xiàn)成分之間外部物性關(guān)系的習(xí)得表現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)：（1）名詞外部物性關(guān)系的分布呈現(xiàn)不均衡的特點：單個物性角色以處置、行為、定位、施成、評價、功用六種類型為主；多個物性角色組合以兩個物性角色組合為主；（2）名詞外部物性關(guān)系的產(chǎn)出呈現(xiàn)非線性發(fā)展路徑：單個物性...

　　漢語學(xué)習(xí)來自網(wǎng)友的投稿評論：

• 畫個圈圈兜住幸福

  3月24日郵箱投稿，3月25日回復(fù)，文章主題不符。辦理速度很快，不至于石沉大海!點評攢人品，接錄用

  2024-03-25 13:27
• 奔跑的辣椒醬

  官網(wǎng)上說審稿時間4個月，真的到了4個月才發(fā)拒信，且不給理由

  2023-10-10 11:03

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