高校寢室是大學生重要的生活、學習場所，是“三全”育人不可缺少的陣地。高校寢室文化具有環境育人的功能，立德樹人是大學教育的根本任務，因此加強高校寢室文化德育功能尤其重要。文章分析了高校寢室文化功能、寢室文化建設現狀，并提出了黨團思想引領進寢室、營造德育氛圍等對策。

　　1高校寢室文化及其功能

　　1.1高校寢室文化

　　大學生寢室文化是指大學生在寢室里共同學習、生活,并相互影響、作用而形成的學習生活環境和氛圍。寢室文化包括物質文化和精神文化兩方面。物質方面主要側重于寢室及公寓樓設施設備、樓層外觀設計、室內設計等硬件設施;精神文化則主要是指因大學生在寢室內同寢室室友長期生活而形成的共同行為習慣、思維方式等。

　　1.2高校寢室文化功能

　　大學生寢室文化是學生寢室成員共同營造出的一種具有高校特色的群體性文化，因此該文化具有以下功能：(1)約束功能。群體性的觀念會對個人觀念產生約束，使個人思維方式、行為習慣受到約束。(2)凝聚功能。寢室內文化源于成員的觀念潛移默化的觀念產生認同，因此成員也會出現不自覺地遵守或者模仿其他成員，漸漸形成共同的價值觀。(3)學習功能，大學寢室不僅是大學生休息的場所，還承擔了學習場所的功能，是大學生“第二課堂”的重要場地，是大學生學習交流專業知識、培養興趣愛好的重要陣地。(4)德育功能。2016年全國高校思想政治工作會議上，習近平同志在重要講話中強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。高校教育以立德樹人為中心環節，培養什么人是教育的首要問題，因此高校寢室德育功能應該放在其教育功能的首位，使得其在高校培養人過程中，必然成為“三全育人”中的重要陣地。

　　2高校寢室文化德育功能現狀

　　2.1管理制度日趨完善，缺乏思想引領

　　2016年中華人民共和國教育部令第41號《普通高等學校學生管理規定》通過，其中第4章第48條：“學校應當建立健全學生住宿管理制度。學生應當遵守學校關于學生住宿管理的規定。鼓勵和支持學生通過制定公約，實施自我管理。”學生寢室管理制度日臻完善，學生寢室日常行為規范完善，寢室文化德育功能被重視。管理規定側重于學生吸煙、喝酒、違章用電、賭博等日常行為管理，學生思想引領不夠，在貫徹社會主義核心價值觀體系時措施不夠。學生寢室思想引領工作中主要是輔導員、班主任、宿舍管理員負責，全員育人觀念在寢室管理中貫徹不夠。教師深入寢室、黨團的思想引領進寢室具體措施不夠，寢室團總支、團支部青年思想引領陣地不夠。

　　2.2活動平臺搭建不夠

　　調查顯示，大學生在宿舍最常做的事情依次是上網、看課外書和學習，所占比例分別為68.1%、43.1%和39.8%。他們經常利用網絡學習、娛樂，在網上最常做的事是玩游戲、聽歌、看電影。大學生“宅”文化盛行，如何吸引大學生走出寢室、走向網絡成為新課題。大多數高校已經開始在學生寢室、公寓開展活動，如“寢室裝扮大賽”等，但以寢室為單位、寢室成員參與的特色品牌活動不夠多，活動品牌效應還不夠，學生參與度參差不齊。活動創新方面還不夠。

　　3高校寢室文化德育功能對策

　　3.1增強“三全”育人觀念，黨團思想引領進寢室

　　要提升寢室文化德育功能，首先要有明確的指導思想，大學生思想政治教育是德育中的重要組成部分，中國特色社會主義核心價值觀是思想政治教育中的核心部分。因此，要以中國中國特色社會主義核心價值觀為寢室文化德育功能的指導思想，確立學生價值引領導向。制定教師黨員進寢室制度，可以將主題黨日開展到學生寢室;團總支、團支部是團員青年的重要組織，青年在哪里，團的思想引領就應該到哪里，團總支可以建到宿舍，成了宿舍團總支;主題團日同樣可以搬到宿舍開展。

　　3.2重視寢室環境建設，營造德育氛圍

　　寢室環境的優化可以讓寢室發揮環境育人的作用。寢室環境建設包括基礎設施建設和精神文化建設。(1)加強硬件建設，不僅要提升住宿條件，讓學生生活更加舒適，還要提供人性化的關懷，干凈整潔的住宿環境本身是人文素質優良的表現。(2)寢室區域營造良好的德育環境，利用寢室公共區域進行設計，將中國特色社會主義核心價值觀內容等用學生喜歡的方式進行宣傳，建設黨員陣地、團員陣地，為黨團思想引領提供陣地，布置自習室、學生社團活動室等，讓學生寢室成為大學生生活、學習、交流的又一特色區域。

　　3.3加強制度建設，提升管理隊伍質量

　　嚴格規范的管理制度可以讓寢室管理更加規范，合理的作息時間、規范整潔的寢室內務、良好的寢室學習氛圍、和諧的寢室關系本身就是德育目標中的一部分。學生寢室的管理制度不應該僅限于衛生檢查制度、作息制度等日常生活管理制度，還應該拓展到參加宿舍團支部、學生黨員、學生活動制度，各學生寢室可規矩自身情況制定室規。

　　4總結

　　大學生寢室文化是大學文化的一部分，寢室作為大學生生活和學習的重要場所，是“三全”育人必不可少的陣地。寢室文化具有德育功能，德育功能的提升需要在硬件建設和人文環境打造方面共同努力。

　　參考文獻：

　　[1]劉鶴成.大學生寢室文化的結構模式及其管理建設[J].鄂州大學學報,2004(3):76-78.

　　[2]中華人民共和國教育部.普通高等學校學生管理規定[S].中華人民共和國教育部令第41號,2017.

　　《加強寢室文化德育功能建設對策探討》來源：《花炮科技與市場》，作者：倪俊