摘要：本文選取 2018 年麥可思就業(yè)藍皮書報告，對按學科門類統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析，對比出農(nóng)學類與其他學科就業(yè)的普遍性差異，剖析農(nóng)林院校本科畢業(yè)生就業(yè)狀況，從中找出問題的成因并提出可行性的對策建議。

　　關鍵詞：農(nóng)林院校;農(nóng)科類畢業(yè)生;就業(yè)難問題

　　一、引言

　　上世紀 90 年代中后期，國家制定了高校擴招政策，導致每年大學畢業(yè)生數(shù)量的飛躍。高等農(nóng)林院校也保持著穩(wěn)定的擴招比例，求職競爭愈發(fā)激烈。相對于其他高等院校，農(nóng)林院校自身的特質性和行業(yè)的局限性，使得涉農(nóng)類專業(yè)學生簽約率明顯處于劣勢。加之受到當前就業(yè)市場資源緊缺、勞動力供求不對稱等現(xiàn)實情況的影響，就業(yè)結構性失衡嚴重，“學農(nóng)不擇農(nóng)”的現(xiàn)象十分突出 [1-3]。本文著眼于高等農(nóng)林院校農(nóng)科類本科畢業(yè)生這一特定群體，通過與其他學科門類的畢業(yè)生平均水平進行對比，試圖分析就業(yè)困難的原因并針對阻礙就業(yè)的因素提出多主體、多方位的政策建議，以期不斷改進農(nóng)科類學生的就業(yè)現(xiàn)狀。

　　二、農(nóng)科類畢業(yè)生的就業(yè)情況與高校整體情況對比

　　1. 農(nóng)科類就業(yè)率低根據(jù)“大學生就業(yè)藍皮書”的統(tǒng)計，2017 屆農(nóng)學類本科生的總體就業(yè)率為 90.9%，低于全國平均水平 91.6%，通過專業(yè)門類的橫向對比來看，其數(shù)值遠低于工學 93.5% 和管理學 93.2%，通過縱向比較，農(nóng)學類畢業(yè)生就業(yè)率指標相較于 2015 屆、2016 屆呈現(xiàn)下降趨勢。

　　2. 農(nóng)科類工作相關度遠低于平均水平根據(jù)公布的數(shù)據(jù)，通過對 2017 屆各學科門類擇業(yè)結果中的工作與專業(yè)相關度調查，與醫(yī)學高達 95% 的相關度形成鮮明對比，農(nóng)學的專業(yè)相關度僅為 57%，這個數(shù)值遠低于本科院校 71% 的平均水平，并于 11 個門類中排名墊底。

　　3. 農(nóng)科類職業(yè)期待吻合度、就業(yè)滿意度墊底在 2016 屆和 2017 屆各學科本科畢業(yè)生的職業(yè)期待吻合度調查統(tǒng)計中，農(nóng)學在 11 個主要門類中，職業(yè)期待吻合度排位倒數(shù)第一，百分比數(shù)值僅為 46%。從各學科門類學生就業(yè)滿意度的統(tǒng)計可以看出，農(nóng)學排位倒數(shù)第二，橫向比較遠低于平均水平 68%。從縱向來看，全國大學生就業(yè)滿意度的平均值上升 8%，而農(nóng)學的就業(yè)滿意度僅從 64% 上升 1%，滿意度的增長率也低于全國平均水平。

　　4. 農(nóng)科類月收入不及平均水平從 2015 屆到 2017 屆，各學科門類的畢業(yè)學生月收入均有所提高，其中，2017 屆農(nóng)學學科的畢業(yè)后月收入相較于 2016 屆增長了 12.24%，然而，農(nóng)學類的工資收入仍處于中下水平，2017 屆畢業(yè)生的平均月工資 4346 元與全國本科的平均數(shù)值 4774 元之間還有不小的差距，農(nóng)科類畢業(yè)生所獲得的薪資水平整體較低。

　　5. 農(nóng)學類離職率高于平均水平通過對 2016 屆、2017 屆各學科門類學生的離職率水平統(tǒng)計的數(shù)據(jù)得知，醫(yī)學的離職率僅 13%，而藝術學的學生離職率達到 32%，農(nóng)學類學科的離職率與 2016 屆相比降幅明顯，數(shù)值由 29% 降低至 26%，但就全學科的排名和離職率的數(shù)值而言，情況仍十分嚴峻。

　　三、高等農(nóng)林院校農(nóng)科類本科生就業(yè)難的原因

　　1. 個人就業(yè)素質有待提高高等農(nóng)林院校農(nóng)科類畢業(yè)生的就業(yè)情況呈現(xiàn)“學非所用”或 “學無能用”，其中最主要的原因是就業(yè)素質的欠缺和就業(yè)技能的缺乏。很多農(nóng)科類學生跟風去考一些熱門但是與專業(yè)不沾邊的資格證，導致畢業(yè)時“高不成，低不就”，加劇就業(yè)難。

　　2. 院校專業(yè)和課程設置不合理近幾年，農(nóng)林院校專業(yè)設置與市場需求變化之間的結構性矛盾日漸突出，開設的課程內容跟不上時代發(fā)展，人才培養(yǎng)計劃相對滯后，難以適應社會對農(nóng)科類專業(yè)性人才需要的變化 [4]。

　　3. 用人單位歧視就用人單位而言，最主要的是招聘中的歧視問題，農(nóng)林院校農(nóng)科類畢業(yè)生就業(yè)時除了遭受學歷、性別、戶口、相貌、地域等的歧視以外，還受到農(nóng)林出身的歧視 [5]。

　　四、高等農(nóng)林院校農(nóng)科類本科生就業(yè)難的對策

　　1. 畢業(yè)生要不斷提高自身素質，樹立正確的擇業(yè)觀首先，農(nóng)林院校農(nóng)科類本科畢業(yè)生要不斷提升自身的就業(yè)素質，明確自己的擇業(yè)目標。其次，農(nóng)林院校畢業(yè)生應樹立正確的職業(yè)價值觀，在就業(yè)前要對職業(yè)生涯進行規(guī)劃，確定合理的職業(yè)目標。最后，在進行擇業(yè)時需要具有良好的心理狀態(tài)，不應排斥農(nóng)業(yè)，而應學以致用。

　　2. 農(nóng)林高等院校要創(chuàng)新培養(yǎng)方式農(nóng)林高等院校要及時調整專業(yè)設置以及學科搭配，實現(xiàn)專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)結構相協(xié)調。高校還要不斷調整教學模式，跟基層單位、農(nóng)業(yè)企業(yè)開展廣泛合作，探索能和企業(yè)需求對接的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，鼓勵大學生參與多種形式的實習實訓、社會實踐和志愿活動。

　　3. 政府要健全和完善就業(yè)機制一方面，政府職能部門要加強對人才市場的監(jiān)管，對于用人單位不合理的歧視要給予教育和引導，建立完善的大學生供需信息系統(tǒng)。另一方面，還要加強農(nóng)林院校與各地農(nóng)業(yè)科研單位中技術推廣和技術服務部門的聯(lián)系，使學校專業(yè)設置、人才培養(yǎng)的層次、招生規(guī)模等更契合社會實際需要。

　　參考文獻：

　　[1] 安澤會 . 關于高等農(nóng)林院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建構的新趨勢 [J]. 黑龍江畜牧獸醫(yī) ,2018(21):233-237.

　　[2] 陳衛(wèi)元 , 杜慶平 , 居萍 , 等 . 從麥可思調查數(shù)據(jù)看高職園林技術專業(yè)培育模式改革成效 [J]. 揚州職業(yè)大學學報 ,2013(3):46-50.

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