摘要：傳統(tǒng)的安全教育片面強(qiáng)調(diào)理性教育，告訴職工該怎么做，不該怎么做，對職工來講是“要我安全”，忽略了感性教育，引不起職工的共鳴，只達(dá)到“治標(biāo)”的目的，收效不明顯。要充分發(fā)揮家屬“關(guān)愛親人、共保安全”的作用，多吹“枕頭風(fēng)”，多說囑咐語，共同當(dāng)好“安全監(jiān)督員”，發(fā)揮血濃于水作用，親人的告誡和叮囑將有效解除違章者“抵觸情緒”從而自覺自愿遵章守紀(jì)增強(qiáng)保安全的主動性。變“要我安全”為“我要安全”唯有“親情”這兩個字才能賦予職工責(zé)任和壓力，才能有效激發(fā)職工保安全的責(zé)任意識和主動意識，才能使安全生產(chǎn)始終保持在有序可控的狀態(tài)。
　　關(guān)鍵詞：親情,安全,管理,作用
　　0引言
　　2009年1-6月份，國網(wǎng)公司內(nèi)部連續(xù)發(fā)生了多起電氣惡性誤操作事故、施工倒塔影響鐵路供電事故以及人身事故，性質(zhì)十分嚴(yán)重，教訓(xùn)十分深刻。事故發(fā)生后對相關(guān)責(zé)任人處罰不可謂不嚴(yán)厲(撤職、留用察看、大額罰款)然而事故沒有得到有效控制，個中原因值得我們反思！
　　安全教育和安全管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,除了需要制定嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理流程和規(guī)章制度外，怎樣在實際工作中加以落實是關(guān)鍵所在。說到底是必須對執(zhí)行這些管理流程和規(guī)章制度的人進(jìn)行培訓(xùn)和教育，簡而言之人的思想和行為是確保安全的第一要素。
　　1樹立“要我安全”轉(zhuǎn)化為“我要安全”管理觀念
　　過去在安全管理上很多人很多部門作了許多有益的探索和總結(jié)。其中“要我安全”轉(zhuǎn)化為“我要安全”不失為一種有效的安全管理手段。近幾年來采用“要我安全”管理手段者較多,使用“我要安全”管理手段者較少并且還呈現(xiàn)弱化的趨勢!分析原因，使用前一方法簡單省事：日常管理工作以文件貫徹文件，對各種違章行為罰款了事。考核安檢人員是否稱職以是否采用鐵腕手段處理違章違紀(jì)人員為標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)生事故后下發(fā)文件，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、重點要求應(yīng)防范的事故；分析各級各層人員存在的問題；提出處理意見，貫徹傳達(dá)學(xué)習(xí)。而使用后一管理方法者需要付出大量精力，并且還要針對不同的人不同的事采用不同的工作方法，費(fèi)時費(fèi)力！
　　其結(jié)果由于“要我安全”安全教育安全管理手段形式枯燥、簡單生硬，使職工產(chǎn)生抵觸心理，安全教育入耳不入腦的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，連續(xù)發(fā)生事故也就不足為怪了。在這里并非要否定現(xiàn)有的安全管理模式和方法，在安全教育安全管理方面必須要改變偏重“事后追究型”,“別人得病、自己吃藥”的安全管理手段,“要我安全”和“我要安全”兩手都要抓兩手都要硬。
　　古人云：“攻心為上，不戰(zhàn)而屈人之兵”講的是作通人的思想工作是不戰(zhàn)而勝的最高境界。在安全管理方面能否找到找到一種能激發(fā)職工認(rèn)可的標(biāo)本兼治的安全教育形式和方法呢?
　　人對事物的認(rèn)知分為理性和感性兩種，傳統(tǒng)的安全教育片面強(qiáng)調(diào)理性教育，告訴職工該怎么做，不該怎么做，對職工來講是“要我安全”，忽略了感性教育，引不起職工的共鳴，只達(dá)到“治標(biāo)”的目的，收效不明顯。變“要我安全”為“我要安全”唯有“親情”這兩個字才能賦予職工責(zé)任和壓力，才能有效激發(fā)職工保安全的責(zé)任意識和主動意識，才能使安全生產(chǎn)始終保持在有序可控的狀態(tài)。沐浴著親情的安全更可靠！
　　2“親情”賦予職工責(zé)任
　　為“榮譽(yù)而戰(zhàn)”在戰(zhàn)爭年代和和平建設(shè)時期不知激勵了多少人為之付出，為了榮譽(yù)家屬支持工作，親人得到了表彰家人感到無限光榮，二者相互激勵干起工作無望而不勝。在安全管理上我們何不借鑒這一行之有效的方法呢？安全榮譽(yù)獎勵送到職工家中去，讓家屬共同分享親人的榮譽(yù)和喜悅，增強(qiáng)家屬“一榮俱榮”的榮譽(yù)感，從內(nèi)心激發(fā)職工保安全親人關(guān)心安全的積極性和自覺性。
　　強(qiáng)健的體魄需要鍛煉，生病的肌體需要醫(yī)治！在安全管理上當(dāng)職工發(fā)生違章行為時，除了要求其本人嚴(yán)格按照四不放過原則接受教育外，單位和家屬共同“幫扶”“藥效”更佳！單位批評處理是強(qiáng)制“喂藥”如果違章者思想有抵觸情緒即便把藥喂進(jìn)去了也可能是穿腸而過起不到應(yīng)有的藥效。及時向家屬通報違章違紀(jì)經(jīng)過及可能造成的嚴(yán)重后果以及對單位對家庭對個人的影響增加家屬的危機(jī)感引發(fā)家屬的共鳴，爭取職工家屬的支持，共同擔(dān)負(fù)起安全教育的責(zé)任。不失為上策。
　　平安就是“福”！“你是家里的頂梁柱，全家盼你平安歸！”，一條樸實的人生格言、一句飽含著親人的深情寄語和殷切期望能喚起職工時刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。多吹“枕頭風(fēng)”，多說囑咐語，當(dāng)好“安全監(jiān)督員”，充分發(fā)揮家屬“關(guān)愛親人、共保安全”的作用。血濃于水，親人的告誡和叮囑將有效解除違章者“抵觸情緒”從而自覺自愿遵章守紀(jì)增強(qiáng)保安全的主動性。
　　安全注意力集中，就能使人們集中精力對安全問題進(jìn)行研究……
　　3結(jié)束語
　　把職工當(dāng)親人時刻關(guān)注他們、關(guān)心他們。“企業(yè)是我家，人人要愛她”看似過時的口號在新的時期被賦予了新的含義，“團(tuán)隊精神”就是對這一口號新的解釋。雖然現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)，全員實行聘任制，如果干群之間長期矛盾重重，職工帶意見上崗，職工帶脾氣上崗，安全管理就好似沙灘上建起的高樓隨時有倒塌的危險。因此把職工當(dāng)親人時刻關(guān)注他們關(guān)心他們，為他們排憂解難及時化解各種矛盾增強(qiáng)凝聚力，安全局面才能堅如磐石長治久安。
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]電力安全工作規(guī)程
　　[2]電力安全技術(shù)