建材的品質(zhì)是建筑工程項(xiàng)目施工質(zhì)量的關(guān)鍵部分，因此建材的質(zhì)量需要嚴(yán)格把控，本文結(jié)合實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況對大學(xué)教材實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀提出建議。

　　《房材與應(yīng)用》確立以建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化為主題，內(nèi)容涵蓋節(jié)能建筑、智能建筑、房建材料、住宅設(shè)備等方面，在行業(yè)內(nèi)具有廣泛影響。

　　建材試驗(yàn)需要注意的問題，涉及到了大學(xué)建材實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的諸多問題，大學(xué)土建專業(yè)的必修課包含了建筑材料等課程，這些課程的實(shí)踐性非常地高。例如實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但讓學(xué)生能夠充分掌握理論知識，而且還要教會學(xué)生使用設(shè)備等，幫助學(xué)生能夠積累起相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。但是從當(dāng)前在高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐中，也看到雖然大學(xué)的土建課程占有相當(dāng)重要的地位，但是也存在很多不容樂觀的問題，進(jìn)行建材實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的改革是必須的[1]。

　　1建材實(shí)驗(yàn)的發(fā)展現(xiàn)狀

　　發(fā)展現(xiàn)狀:(1)由于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中常常由于一些特殊現(xiàn)象的出現(xiàn)引起很大的好奇心，因此在進(jìn)行建材試驗(yàn)中，往往需要創(chuàng)造很多新意以引起學(xué)生的眼球。建材實(shí)驗(yàn)的結(jié)論往往是在學(xué)生知道了結(jié)果之后才進(jìn)行的，因此要引起學(xué)生的注意和興趣并不是容易的事情。實(shí)驗(yàn)做不做是不同的結(jié)果，但是如果為了應(yīng)付而做實(shí)驗(yàn)，那么這門課程的設(shè)置的初衷就發(fā)生了變化;(2)進(jìn)行大學(xué)的建材實(shí)驗(yàn)課程基本都是教師把實(shí)驗(yàn)的步驟等告知學(xué)生。學(xué)生需要主動地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是有的學(xué)生可能處于應(yīng)付的目的，因此在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生把試驗(yàn)數(shù)據(jù)抄完，然后交給教師，這違背了試驗(yàn)教學(xué)的初衷。學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的掌握不經(jīng)過親自動手是不可能出現(xiàn)好的效果的，而且也會影響實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量[2];(3)教師和學(xué)生應(yīng)對于試驗(yàn)加以高度的重視，否則就形不成一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)，試驗(yàn)的科室較少，學(xué)生的技能不能得到及時(shí)的訓(xùn)練，或者教師的填鴨式的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生的動腦不足，創(chuàng)造性被遏制。因此不管建材試驗(yàn)多么苦、多么地臟累，都要讓學(xué)生動手。但是在日常的教學(xué)中，建材的試驗(yàn)?zāi)Ｊ绞欠浅�單一的，屬于�?yàn)證性的試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件如果不先進(jìn)，設(shè)備不夠充足，學(xué)生就不能完成一個(gè)獨(dú)立的試驗(yàn)。

　　這是主管和客觀的原因，無論哪個(gè)原因都會影響試驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，不利于學(xué)生技能的訓(xùn)練[3];(4)課程設(shè)置往往是從土建專業(yè)的基礎(chǔ)課開始的，這是建筑類課程的基礎(chǔ)，很多院校為了讓學(xué)生能夠更加容易地學(xué)習(xí)，就開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，這樣不但增加了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的負(fù)擔(dān)，也讓實(shí)驗(yàn)課程的課時(shí)設(shè)置出現(xiàn)了不均衡的情況。例如，按照教學(xué)制定計(jì)劃，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)數(shù)的設(shè)置，即便是學(xué)分的獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)，也只不過兩個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)中，由于時(shí)間的限制不能進(jìn)行許多研究型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，即便是進(jìn)行了也進(jìn)展得不夠深入，很大程度上限制了主動思維和創(chuàng)新能力，而且學(xué)習(xí)的效果也是有限的。因此，當(dāng)前如何使學(xué)生具備一定的研究能力和創(chuàng)新意識的同時(shí)，又能實(shí)施教學(xué)項(xiàng)目和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，是一個(gè)非常棘手的問題;(5)由于建筑行業(yè)的發(fā)展，新材料新工藝層出不窮，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的更新讓建材試驗(yàn)儀器的要求越來越高。很多學(xué)校雖然意識到了試驗(yàn)課程的重要性，但是由于擴(kuò)招后經(jīng)費(fèi)不足等問題，使得先進(jìn)的配置不夠，很多落后的試驗(yàn)設(shè)備依然存在，而且一些院校的試驗(yàn)的場地尚且不足，很多試驗(yàn)不能按照理想的情況進(jìn)行，材料隨意擺放的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，使得實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)的誤差率不斷增大[4]。

　　2建材實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議

　　(1)在實(shí)驗(yàn)課開展的前期階段，應(yīng)由任課老師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的重要性的教育普及工作，將實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)結(jié)合起來，將理論知識的講解和實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)合起來，跳出理論知識的講解階段，將實(shí)驗(yàn)的生產(chǎn)作用和實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的正確的理念，培養(yǎng)出濃厚的實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)出學(xué)生的熱情，可以通過參觀建材市場等實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解建材知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，同時(shí)也可以在實(shí)驗(yàn)室布置一些建筑圖片等，將市場上新興的材料講解給學(xué)生聽，讓學(xué)生能夠了解材料的功能。如環(huán)保型綠化混凝土、環(huán)保型輕質(zhì)混凝土吸音板、輕質(zhì)保溫混凝土外墻掛板、新型保溫墻板、樹脂混凝土線性排水溝等等[5]。(2)通過將學(xué)生進(jìn)行分組的方式，將學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的課程設(shè)置的鮮明有個(gè)性，這對于學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)課程具有很重要的意義。教師按照教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行講解的時(shí)候，每個(gè)組都可以劃分成小組，每個(gè)組的搭配要有利于提高學(xué)習(xí)效果。例如在男女生的搭配上，可以利用男女生的優(yōu)勢進(jìn)行組合，女生一般會做準(zhǔn)備工作，掌握理論知識的情況較好，動手能力較弱，男生的動手能力就較強(qiáng)，因此，男女生的合理搭配有利于提高實(shí)驗(yàn)的效率，并且有利于實(shí)驗(yàn)的開展。

　　(3)通過設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開展，可以讓實(shí)驗(yàn)課更加活躍。例如混凝土配合比等實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中看到理論知識的實(shí)踐性表現(xiàn)，將理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，不僅鞏固了學(xué)生的理論知識，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�并且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。學(xué)生通過制定實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)過程，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件等方法，將諸多的因素綜合起來加以分析，得到綜合的因素的考量后，必然能夠培養(yǎng)出邏輯思維能力和組織能力來.(4)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。通過對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行積極的思考，尋求改進(jìn)和完善的策略，才能不斷強(qiáng)化教師的能力，拓展教師知識面，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生在專業(yè)的學(xué)習(xí)中往往是受到教師的影響的。教師通過對專業(yè)的動態(tài)的關(guān)注，掌握新知識、新技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷深入新的知識的學(xué)習(xí)，也不斷地利用新生事物來刺激學(xué)生的興趣點(diǎn)。(5)實(shí)驗(yàn)條件的改善是需要建立在開放式建材實(shí)驗(yàn)中的，學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，而且還能進(jìn)行項(xiàng)目的研究以及參與競賽課題，通過科技活動的參與不斷提升實(shí)踐能力和動手能力，同時(shí)投入先進(jìn)的設(shè)備能夠?yàn)閷W(xué)生提高能力提供必要的條件，例如紅外光譜儀、熱重分析儀、X射線衍射儀等等。(6)通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)考核方法，將學(xué)生的出勤、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等加以考核，能夠?qū)⒅攸c(diǎn)轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和技能學(xué)習(xí)上，考核的內(nèi)容包含了筆試和口試，同時(shí)還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)拇疝q。根據(jù)綜合性的考核確定成績。