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談《電工基礎》的總復習

所屬欄目:職業教育論文 發布日期:2011-04-17 06:48 熱度:


  六、加強基礎,補充知識,注重應用
  任何課程的復習都不能脫離教材,必須以教材內容為基本內容。只有對教材中的基本概念、基本知識、基本技能有了深刻的認識和掌握,才能進行更深入的學習。在電工基礎總復習時應注重知識的實際應用,不但可以拓寬知識面,加深對知識的理解,而且可以端正對學科體系的認識。我們在引導學生總結歸納電工基礎的理論知識時,把總結其實際應用列為一項重要內容。
  電工基礎理論知識的應用主要有三方面。一是有些理論本身有很高的實用價值,如三相電路、電磁理論等。二是促進本學科向實用性、技術性方面發展,如發電機、電動機、變壓器等都是根據電磁原理工作的。三是在相關學科特別是電子技術中有廣泛的應用,如用電路理論分析計算電子線路,根據諧振原理得到調諧原理等。
  由于科學技術的突飛猛進,在教材中沒有涉到的內容適當補充一些實用知識,如超導現象、磁性記錄器件、變頻調速、揚聲器的工作原理等。
  七、實驗、設計制作,培養實踐動手能力
  實驗是進行直觀教學和培養實踐動手能力的有效手段,在某種程度上,知識不足就是實驗的欠缺。由于受教學設備條件的限制,平時教學過程中未能完成的實驗,在總復習時條件具備要補做;條件欠缺的要進一步想方設法做,有的課上雖做過,但效果不佳,末達目的的,在總復習時要重做或改做;教材上明確安排的要做,教材上未作安排,但有實際必要補充的也要做,如:正弦交流電路模塊中,純電阻電路,純電感電路,純電容電路中電壓與電流的關系(大小與相位),可用手搖發動機或用低頻交流電源給電路通以低頻交流電進行驗證,總復習時可以合在一起進行。實驗一方面是為了驗證理論,另一方面是使學生增加動手能力。還可以安排一些小制作,以加深對知識的理解和實際的應用能力。如設計制作“小型變壓器”、“音響的制作”、日光燈安裝與維修”“家用配電板的設計安裝”等,可以進行比賽、展覽,以檢驗學習的成果。
  總之,總復習是平時教學工作的發展和完善。我們要在平時上好每一堂課的基礎是加緊總復習的有限時間,通過對知識系統全面的復習,以培養學生應有的電工基礎知識和技能。

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文章標題:談《電工基礎》的總復習

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