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中國(guó)教育學(xué)刊雜志社投稿體育教育專業(yè)女生體操學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查分析

所屬欄目:職業(yè)教育論文 發(fā)布日期:2016-01-06 17:33 熱度:

  通過(guò)閱讀文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),由于高校體育教育專業(yè)培養(yǎng)的體操師資水平存在一定問(wèn)題,尤其是女體操教師師資力量缺乏。很多院校也都開(kāi)設(shè)了體育課,大學(xué)里的體育課程可以讓學(xué)生自由選擇專業(yè),本文是一篇中國(guó)教育學(xué)刊雜志社投稿的論文范文,主要論述了菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生體操學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查分析。

   摘要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等對(duì)菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生體操學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)影響其學(xué)習(xí)興趣的主要因素有:對(duì)體操的認(rèn)識(shí)不夠、存在恐懼心理、認(rèn)為體操課程單調(diào)乏味。針對(duì)這些問(wèn)題,提出具體的改進(jìn)措施,從而提高菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生體操學(xué)習(xí)興趣。

  關(guān)鍵詞:菏澤學(xué)院,體育系體操教育專業(yè)女生,體操,學(xué)習(xí)興趣

  體育教育專業(yè)的女生入學(xué)前大部分沒(méi)有進(jìn)行體操基本功訓(xùn)練,而且身體形態(tài)基本定型,專項(xiàng)素質(zhì)差,缺乏保護(hù)與幫助和自我保護(hù)的能力,在學(xué)習(xí)體操動(dòng)作時(shí)易產(chǎn)生力不從心、自卑、恐懼等心理。菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生在體操學(xué)習(xí)方面存在著同樣的問(wèn)題。學(xué)習(xí)興趣是解決這種問(wèn)題的關(guān)鍵因素之一。從運(yùn)動(dòng)生理的角度來(lái)說(shuō),興趣的產(chǎn)生會(huì)使身體各部分的動(dòng)作也相應(yīng)的發(fā)生變化。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。體操作為菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)主干課程之一,在體操教學(xué)中,培養(yǎng)女生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)教學(xué)效果,具有十分重要的意義。

  一、研究對(duì)象與方法

  我們采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、和調(diào)查問(wèn)卷法對(duì)體育系體操教育專業(yè)2013級(jí)、2014級(jí)所有女生進(jìn)行調(diào)查和分析。

  二、結(jié)果與分析

  1.學(xué)習(xí)興趣在體操教學(xué)中的意義

  學(xué)習(xí)興趣就是人在良好的情感體驗(yàn)下,學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能、認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向。首先,擁有學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生在體操學(xué)習(xí)中身體的協(xié)調(diào)能力有更好的改善,其次,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,最后,激發(fā)學(xué)生體操學(xué)習(xí)興趣有利于活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效率。

  2.菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生對(duì)體操學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查分析

  (1)菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生練習(xí)體操的時(shí)間:只在體操課時(shí)間練習(xí)體操的同學(xué)占88.2%,課余時(shí)間也鍛煉的同學(xué)僅占11.8%。

  (2)菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生課外體操鍛煉現(xiàn)狀:調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)體操學(xué)習(xí)很喜歡的同學(xué)僅占0.03%,一般的占14.7%,多達(dá)82.4%的同學(xué)表示不喜歡體操學(xué)習(xí)。僅有0.04%的同學(xué)利用課余時(shí)間練習(xí)體操,16.2%的同學(xué)表示偶爾練習(xí),多達(dá)79.4%的同學(xué)沒(méi)有課余時(shí)間練習(xí)體操的行為。

  (3)菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生對(duì)體操學(xué)習(xí)的興趣與現(xiàn)狀

  通過(guò)調(diào)查分析可以得出菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生對(duì)體操的學(xué)習(xí)興趣直接影響了她們課余時(shí)間進(jìn)行體操鍛煉的頻率;且現(xiàn)存狀況是體操學(xué)習(xí)興趣普遍不高,興趣濃厚的只占極少數(shù),為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,根據(jù)此問(wèn)題對(duì)菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生在體操學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行了分析。

  3.影響女生體操學(xué)習(xí)興趣的原因分析

  表1影響女生體操學(xué)習(xí)興趣的因素

  主要因素 人數(shù) 比例(%)

  器材缺乏、陳舊、有安全隱患 10 14.7

  自身基礎(chǔ)差 15 22.1

  工作價(jià)值小 18 26.5

  對(duì)體操認(rèn)識(shí)不夠 65 95.6

  動(dòng)作太難,恐懼心理 62 91.2

  體操考核方式不合理,

  沒(méi)有練習(xí)積極性 61 89.7

  內(nèi)容多,課時(shí)少,學(xué)不會(huì) 8 11.8

  教學(xué)氛圍僵硬,沒(méi)學(xué)習(xí)欲望 63 92.6

  (1)對(duì)體操認(rèn)識(shí)不夠因素

  表2 菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生對(duì)體操的認(rèn)識(shí)

  認(rèn)識(shí) 娛樂(lè)健身項(xiàng)目 競(jìng)技?xì)埧犴?xiàng)目 不清楚 累苦的危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)

  人數(shù) 4 33 4 27

  比例(%) 5.9 48.5 5.9 39.7

  通過(guò)初步走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分女生對(duì)體操重要性的認(rèn)識(shí)只存在于塑形美體、增強(qiáng)體質(zhì)的層面,太膚淺片面。而她們學(xué)習(xí)體操的大部分原因是由于體操是必修課為應(yīng)付考試等。這種片面錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是導(dǎo)致體育教育專業(yè)女生對(duì)體操學(xué)習(xí)興趣低下原因之一。

  (2)技術(shù)動(dòng)作太難存在恐懼心理

  表3 體育教育專業(yè)女生在體操學(xué)習(xí)中產(chǎn)生恐懼心理的原因

  原因 人數(shù) 比例(%)

  技術(shù)動(dòng)作太難 22 32.4

  安全措施不好 60 88.2

  看見(jiàn)他人受傷,心里有陰影 66 97.1

  自身素質(zhì)、心理素質(zhì)太差 59 86.8

  設(shè)施陳舊、破損 16 23.5

  (3)教學(xué)氣氛僵硬,無(wú)學(xué)習(xí)欲望

  通過(guò)調(diào)查得知,菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)的女生在體操學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容較多,且偏難,教師為了教學(xué)進(jìn)度,課程壓縮,課堂氣氛不活躍,所教內(nèi)容多而枯燥。同時(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)體操時(shí)緊張。尤其在學(xué)習(xí)新的體操技術(shù)動(dòng)作時(shí),由于時(shí)間緊,場(chǎng)地器械有限,學(xué)生容易在學(xué)習(xí)中只顧自己,缺乏學(xué)生之間、師生之間的交流互動(dòng),缺乏保護(hù)與幫助意識(shí),缺乏團(tuán)結(jié)合作精神,導(dǎo)致學(xué)習(xí)氣氛非常壓抑,造成師生極大的精力耗損,徒勞無(wú)功。

  (4)體操教學(xué)評(píng)價(jià)有待提高,學(xué)生練習(xí)積極性不高

  表4 菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生對(duì)體操評(píng)價(jià)方式調(diào)查表

  實(shí)際水平能否體現(xiàn) 能 基本能 不能

  人數(shù) 7 10 51

  比例(%) 10.3 14.7 75.0

  經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)(如表2-7)只有10.3%的女生認(rèn)為現(xiàn)有評(píng)價(jià)方式能體現(xiàn)她的實(shí)際水平,有75%的女生認(rèn)為現(xiàn)有評(píng)價(jià)方式不能體現(xiàn)她的實(shí)際水平。通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)大部分女生對(duì)于體操測(cè)試持有應(yīng)付的心理,她們覺(jué)得測(cè)試成績(jī)好就松一口氣,測(cè)試成績(jī)不好時(shí)覺(jué)得無(wú)所謂。

  4.如何提高菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生在體操學(xué)習(xí)方面的興趣

  (1)糾正學(xué)生在體操認(rèn)識(shí)上的偏差,貫徹素質(zhì)教育觀念

  幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體操,從傳統(tǒng)觀念的競(jìng)技體操轉(zhuǎn)向大眾的、健身的、娛樂(lè)的體操,正確區(qū)分競(jìng)技體操和教學(xué)體操。體操教學(xué)是面向全體學(xué)生的,目的是使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉和提高。   (2)適當(dāng)降低動(dòng)作難度,減少恐懼心理

中國(guó)教育學(xué)刊雜志社投稿

  由于女生的身體素質(zhì)較差,缺乏肌肉力量,導(dǎo)致學(xué)習(xí)體操新動(dòng)作時(shí),出現(xiàn)動(dòng)作僵硬、身體不靈活、膽怯等現(xiàn)象。針對(duì)沒(méi)有體操基礎(chǔ)和身體素質(zhì)較差的女生,應(yīng)相應(yīng)的降低動(dòng)作難度。對(duì)于必修的體操技術(shù),應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的時(shí)間,并加強(qiáng)女生在練習(xí)過(guò)程中的保護(hù)與幫助。對(duì)于比較繁瑣的動(dòng)作,要分解教學(xué),從而降低學(xué)生在理解新動(dòng)作要領(lǐng)上的困難。同時(shí),結(jié)合女生生理和心理的特點(diǎn),技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)要從易到難,一步一步的進(jìn)行,盡可能的減少運(yùn)動(dòng)損傷,從而使女生有足夠的安全感,減少恐懼心理。

  (3)活躍教學(xué)氣氛,使女生體驗(yàn)成功樂(lè)趣,激起學(xué)習(xí)欲望

  首先,合理布置場(chǎng)地器材,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。其次,由于女生樂(lè)感較強(qiáng),對(duì)于節(jié)奏有特殊愛(ài)好,因此在各種比較枯燥的練習(xí)中加上節(jié)奏較強(qiáng)的音樂(lè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮性。

  (4)采用更合理的考核評(píng)價(jià)方式

  針對(duì)菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)在體操現(xiàn)有的考核方式的調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)大部分女生對(duì)現(xiàn)有考核方式存在不滿。傳統(tǒng)考核方式是以最終考核成績(jī)?yōu)橹鳎n堂表現(xiàn)及身體素質(zhì)考核只占一小部分,最終考核存在偶然性和不穩(wěn)定性,以教師為主的考核評(píng)價(jià)存在片面性,這樣得出的成績(jī)不能反映學(xué)生的真實(shí)水平。針對(duì)這一狀況,應(yīng)選用更加合理具有激勵(lì)機(jī)制的考核評(píng)價(jià)方式。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分女生希望在現(xiàn)有考核中在加入學(xué)生自評(píng)、學(xué)生間互評(píng)及師生間互評(píng)等,提高身體素質(zhì)和課堂表現(xiàn)在最終成績(jī)中所占的比例。這樣既能使女生在體操學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)身體素質(zhì)的長(zhǎng)進(jìn),又能提高她們?cè)隗w操學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)學(xué)生與教師間的交流與合作能力,達(dá)到素質(zhì)教育的目的,激發(fā)女生學(xué)習(xí)體操的興趣,培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。

  三、結(jié)論與建議

  1.結(jié)論:(1)學(xué)習(xí)興趣在體操教學(xué)中起非常重要的作用;(2)菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)女生對(duì)體操的認(rèn)識(shí)存在偏差與誤區(qū),同時(shí),在體操學(xué)習(xí)中存在恐懼心理導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高;(3)菏澤學(xué)院體育教育專業(yè)體操教學(xué)氣氛不夠活躍,考核評(píng)價(jià)方式缺乏全面性導(dǎo)致女生學(xué)習(xí)興趣較低。

  2.建議:(1)糾正學(xué)生傳統(tǒng)觀念上對(duì)體操認(rèn)識(shí)的偏差,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體操,在此基礎(chǔ)上發(fā)展女生對(duì)體操學(xué)習(xí)的興趣;(2)活躍課堂教學(xué)氣氛,改善評(píng)價(jià)方式充分激發(fā)女生的體操學(xué)習(xí)興趣,從而提高體操教學(xué)質(zhì)量。

  參考文獻(xiàn)

  [1]余清風(fēng),王玲.影響女大學(xué)生體操選項(xiàng)課因素的調(diào)查與研究[J].咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2005(12).

  [2]朱施成.高校體操普修教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].社會(huì)科學(xué)論壇,2006(09).

  [3]許丹陽(yáng).中學(xué)女生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代教學(xué)與管理,2003(12).

  [4]楊小玲.在體操教學(xué)中培養(yǎng)女生的學(xué)習(xí)興趣[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2004(03).

  相關(guān)期刊簡(jiǎn)介:《中國(guó)教育學(xué)刊》是全國(guó)中文核心期刊。自1980年創(chuàng)刊以來(lái),《中國(guó)教育學(xué)刊》在教育界樹(shù)立了良好的形象,形成了廣泛的影響,在中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心《復(fù)印報(bào)刊資料》教育科學(xué)類的全文轉(zhuǎn)載量名列前茅;由《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)》全文收錄;同時(shí)被認(rèn)定為《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》和《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》的來(lái)源期刊。

文章標(biāo)題:中國(guó)教育學(xué)刊雜志社投稿體育教育專業(yè)女生體操學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查分析

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