我國(guó)高等音樂教育鋼琴教學(xué)在自己完善的同時(shí)也在不斷的借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)之處，正在不斷的提升鋼琴教學(xué)的學(xué)術(shù)理論與教學(xué)實(shí)踐，近年來，可喜可賀的是，越來越多的中國(guó)鋼琴演奏家、教育家在世界上享有極高的國(guó)際盛譽(yù)，在國(guó)家加大對(duì)高校師資力量的提升上引進(jìn)了大批留學(xué)歸來的高學(xué)歷的鋼琴精英，同時(shí)大多數(shù)高校聘請(qǐng)外籍的鋼琴專家、大師來中國(guó)任教。

　　《鋼琴藝術(shù)》是由人民音樂出版社主辦的全國(guó)惟一的鋼琴專業(yè)期刊(國(guó)內(nèi)著名鋼琴教育家周廣仁先生任主編，眾多鋼琴界資深教授擔(dān)任編委)，自1996年創(chuàng)刊之日起為雙月刊，2002年起改為月刊，逢每月10日出版。雜志憑借雄厚的編委實(shí)力，優(yōu)秀的編輯水準(zhǔn)，一貫奉行認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，在業(yè)內(nèi)享有崇高的威望。

　　一、演奏技巧與音樂理論相結(jié)合

　　在俄羅斯的鋼琴教學(xué)中，教師不太注重學(xué)生演奏作品的大小，教師時(shí)常會(huì)在布置作業(yè)時(shí)給學(xué)生留一些小品或看似演奏技巧難度不太高的作品，其實(shí)不然，教師會(huì)認(rèn)為再小的作品也要充分體現(xiàn)他的音樂性，只有把作品的各項(xiàng)要求能夠準(zhǔn)確無誤的表達(dá)出來，這就是對(duì)作品最好的詮釋。俄羅斯鋼琴教學(xué)側(cè)重于音樂的歌唱性和交響性，在經(jīng)過教師所傳授的理論性內(nèi)容與演奏技巧的綜合指導(dǎo)下，學(xué)生在演奏時(shí)會(huì)始終把音樂的表現(xiàn)力貫穿其中，這樣技術(shù)問題的解決也就不再是一個(gè)難題了，從而會(huì)輕而易舉的詮釋出作品的內(nèi)涵，會(huì)很自然地達(dá)到一個(gè)演奏境界，音樂的美感也就很自然的被顯現(xiàn)，這也有利于學(xué)生建立起對(duì)作品演奏的良好狀態(tài)，從而產(chǎn)生令人心動(dòng)、具有強(qiáng)烈爆發(fā)力的音響效果，能夠充分的體現(xiàn)出藝術(shù)強(qiáng)大的感染力，使得鋼琴音樂的魅力能夠在舞臺(tái)上獲得充分的展現(xiàn)。

　　二、課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐性相結(jié)合

　　在俄羅斯的鋼琴教學(xué)中，教師一般會(huì)在每個(gè)月組織自己的小組學(xué)生開一場(chǎng)音樂會(huì)，地點(diǎn)可能是自己學(xué)校的音樂廳也或許是城市中任意一座音樂廳更或者是小學(xué)、中學(xué)里面的音樂廳，這樣每個(gè)月教師都會(huì)檢查學(xué)生在當(dāng)月課堂上的學(xué)習(xí)情況，并依據(jù)每一位學(xué)生在音樂會(huì)的演出出現(xiàn)的不足之處進(jìn)行總結(jié)與糾正，所以音樂會(huì)成為了月考，學(xué)生也因?yàn)轭l繁的參加音樂會(huì)從而提升了自己的演奏技能與心理素質(zhì)，學(xué)生漸漸地會(huì)把音樂會(huì)作為一種自己演奏能力的快速提升。

　　在我國(guó)的鋼琴教育中，可能在專業(yè)類院校中學(xué)校會(huì)要求學(xué)生定期進(jìn)行匯報(bào)演出，而在大多數(shù)綜合類院校、高等師范院校中學(xué)生很少會(huì)進(jìn)行定期的匯報(bào)演出，這樣同比之下，我國(guó)的鋼琴學(xué)生在實(shí)踐性上會(huì)稍顯薄弱一些，大多數(shù)學(xué)生會(huì)對(duì)舞臺(tái)有一種陌生感甚至是恐懼感，在平日自己練習(xí)時(shí)可能對(duì)技巧與音樂能夠做到準(zhǔn)確地把握，但往往一走向舞臺(tái)就會(huì)時(shí)常伴有發(fā)揮失常的可能性，這也充分的體現(xiàn)了注重舞臺(tái)實(shí)踐的重要性，這也需要我國(guó)在鋼琴教育方面能夠加大提升學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐的能力。與此同時(shí)俄羅斯在鋼琴教育上也有比較完善的表演體系，比如，柴可夫斯基音樂學(xué)院、圣彼得堡音樂學(xué)院、格涅新音樂學(xué)院的鋼琴演奏大師們出版的演奏光盤都為鋼琴教學(xué)研究奠定了較高的理論依據(jù)和演奏實(shí)效，明確了深遠(yuǎn)的研究方向，展示了俄羅斯高等音樂教育鋼琴教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　三、不斷推進(jìn)我國(guó)高等音樂教育鋼琴教學(xué)的進(jìn)程

　　俄羅斯高等音樂教育鋼琴教學(xué)有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，合理的課程安排和豐富的演奏實(shí)踐，對(duì)音樂教育領(lǐng)域中存在的問題也有敏銳的洞察力和深刻的理解力。保證了對(duì)每一位學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而培養(yǎng)出了眾多的鋼琴演奏家和教育家，對(duì)于整個(gè)國(guó)家音樂教育的普及與提升奠定了廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)世界的音樂教育也產(chǎn)生了巨大的影響力。近百年來，中國(guó)涌現(xiàn)出了許多享譽(yù)世界的表演藝術(shù)家、音樂教育家，隨著改革開放的不斷深入與發(fā)展，我國(guó)綜合國(guó)力的日益提升，在藝術(shù)的發(fā)展上不斷地注入新的活力，國(guó)內(nèi)獨(dú)立的音樂學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院不斷的增加，進(jìn)入二十一世紀(jì)，國(guó)內(nèi)的各大高校均已成立了音樂系或音樂學(xué)院，在課程的設(shè)計(jì)上也更加的全面與具體，同時(shí)對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生也開設(shè)了各類音樂選修課，可以看出我國(guó)的高等音樂教育正在不斷的普及與完善。

　　但與俄羅斯的鋼琴教育相比，我國(guó)的鋼琴教育發(fā)展相對(duì)比較晚一些，但現(xiàn)如今，鋼琴系已經(jīng)是國(guó)內(nèi)各大高校和藝術(shù)類專業(yè)院校全部開設(shè)的系別之一，不論是主修哪種專業(yè)的學(xué)生，鋼琴課會(huì)作為必修課來進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上也日趨完善，二十一世紀(jì)后，在國(guó)際鋼琴比賽中涌現(xiàn)出了許許多多中國(guó)青年并嶄露頭角，比如享譽(yù)世界、家喻戶曉的青年鋼琴家朗朗、李云迪等等，他們的實(shí)力正是中國(guó)鋼琴教育不斷蓬勃發(fā)展的象征，與此同時(shí)，中國(guó)鋼琴教育家的理論論著也在逐漸地被世人所熟知。

　　四、總結(jié)

　　可以讓大多數(shù)學(xué)生在國(guó)內(nèi)就能夠感受并學(xué)習(xí)到其他國(guó)家鋼琴教育的先進(jìn)之處，更好的做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，這些都將證明我國(guó)的鋼琴教學(xué)水平正在飛速的發(fā)展并不斷地推向一個(gè)學(xué)術(shù)研究與演奏實(shí)踐效果緊密結(jié)合的新高度。

　　與此同時(shí)在我國(guó)有廣為人知的研究俄羅斯鋼琴演奏技法以及俄羅斯鋼琴教學(xué)理念和原則的譯文類、原創(chuàng)類的學(xué)術(shù)成果，這些學(xué)術(shù)研究成果對(duì)我們合理借鑒俄羅斯鋼琴教學(xué)特色，不斷地深化研究與演奏實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)我國(guó)高等音樂教育鋼琴教學(xué)的進(jìn)程大有裨益。