【摘要】拓寬政治教育的路子，主要是指適應(yīng)改革開(kāi)放、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大趨勢(shì)，走政治教育社會(huì)化路子，實(shí)行企業(yè)教育與社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合。政治教育缺乏應(yīng)有的吸引力，是指政治教育不能深入人心、打動(dòng)人心，不僅引不起受教育者的興趣和欲求，反而令人生厭，從而起不到政治教育應(yīng)有的教育功能。
　　【關(guān)鍵詞】企業(yè)，政治教育，吸引力，探討
　　加強(qiáng)企業(yè)政治教育是黨的思想政治工作的主要任務(wù)和手段，企業(yè)通過(guò)切實(shí)有效的政治教育，使廣大干部職工深入理解黨的路線、方針、政策及各個(gè)歷史時(shí)期的任務(wù)，這是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高職工隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的基本條件之一。當(dāng)前，一些企業(yè)政治教育不切合實(shí)際且流于形式，教育活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期效果。如何增強(qiáng)政治教育的吸引力，是新時(shí)期思想政治工作亟待急待解決的重要課題。
　　一、政治教育吸引力與教育功能的發(fā)揮
　　政治教育的目的在于提高人們的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力，進(jìn)而動(dòng)員廣大干部職工為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和企業(yè)的任務(wù)而奮斗。政治教育要發(fā)揮其教育功能的一個(gè)重要前提，就是要有“吸引力”。所謂“吸引力”，既包括政治教育本身能吸引受教育者，又包括受教育者對(duì)教育者傳遞的信息能樂(lè)于接受，引起共鳴。所以，政治教育有沒(méi)有吸引力，是檢驗(yàn)政治教育綜合效果的一個(gè)重要尺度。
　　二、如何增強(qiáng)政治教育“吸引力”
　　政治教育的吸引力強(qiáng)弱與教育功能的發(fā)揮是密切相關(guān)的，而影響政治教育吸引力的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的。政治教育之所以缺乏吸引力，是多方面的原因造成的，而且這些原因往往不是單獨(dú)地起作用，而是雙重或多重地糾合在一起。因此，要切實(shí)增強(qiáng)政治教育的吸引力，也應(yīng)從多方面多角度尋找對(duì)策，大體思路和設(shè)想是：
　　（一）從教育對(duì)象的實(shí)際需要和接受能力出發(fā)，合理確定政治教育的內(nèi)容和目標(biāo)要求。就一個(gè)企業(yè)的政治教育來(lái)講，其對(duì)象主要是基層干部職工。從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主要是系統(tǒng)的基礎(chǔ)教育和經(jīng)常性的思想教育兩大塊。政治教育內(nèi)容的設(shè)置，應(yīng)本著職工隊(duì)伍建設(shè)的要求與干部職工接受教育的實(shí)際相一致的精神，逐步做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，并隨著形勢(shì)、任務(wù)的變化，不斷加以豐富和調(diào)整。而基層單位領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論教育，應(yīng)圍繞提高理論思維能力、綜合分析能力、決策指揮能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力，在進(jìn)行馬克思主義基本理論、黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和教育的同時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨中央時(shí)事政策理論，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等理論知識(shí)，并把理論教育與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，并進(jìn)一步提高大家的學(xué)習(xí)興趣。
　　對(duì)于普通職工教育的內(nèi)容設(shè)置，要適當(dāng)簡(jiǎn)化，形式要多樣。開(kāi)展讀書交流活動(dòng)就是一種可行的教育方式。去年，公司黨委向職工推薦一本《不抱怨的世界》，并要求每人要寫一篇讀后感。旨在讓員工養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷用書本理論知識(shí)武裝自己的頭腦并指導(dǎo)工作，進(jìn)一步改善和提高工作能力。通過(guò)讀書活動(dòng)，職工的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提升，員工之間積極交流讀書感想，并自覺(jué)將書本理論精髓指導(dǎo)自己的工作，收到了良好的效果。
　　（二）拓寬政治教育的路子，主要是指適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大趨勢(shì)，實(shí)行企業(yè)教育與社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合。現(xiàn)在職工的思想問(wèn)題大多來(lái)源于社會(huì)大環(huán)境，職工的歡樂(lè)和困惑，與社會(huì)環(huán)境密切相連，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政策和經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的調(diào)整，已成為職工隊(duì)伍關(guān)注的“熱點(diǎn)”。使家屬充分理解和支持企業(yè)政治教育之目的，并協(xié)助企業(yè)關(guān)注職工的“八小時(shí)之外”，要求廣大干部職工正確對(duì)待手中的權(quán)力和金錢，努力把握自我，提高自控能力。企業(yè)達(dá)到了廉政教育目的，家屬對(duì)職工也放心了。所以，如果把政治教育局限在企業(yè)小天地，則很大程度上堵塞了受教育的渠道。
　　就政治教育方法而言，傳統(tǒng)的“開(kāi)會(huì)”授課方法，仍應(yīng)是職工隊(duì)伍教育的重要形式。要不斷完善授課方法，把思想性與知識(shí)性、趣味性結(jié)合起來(lái)，變注入式為啟發(fā)式，力求深入淺出，通俗易懂。如每年春節(jié)，許多企業(yè)的工會(huì)都要開(kāi)展職工游藝活動(dòng)，組織者可以結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)制作一些答題卡，在職工做答題并以正確答案兌換紀(jì)念品的過(guò)程中，受到了一次企業(yè)文化教育。與此同時(shí)，要十分重視采取在平等交流中互相啟迪的對(duì)話方法。雖然不是所有的政治教育，也不是所有的時(shí)機(jī)和問(wèn)題都適用此種形式，但它能扣住干部職工普遍關(guān)心的問(wèn)題，有較強(qiáng)的針對(duì)性，教育者與被教育者直接交談，溝通思想，變單向灌輸為雙向交流，干部職工之間直抒己見(jiàn)，比較直觀。另外，演講式的教育與自我教育，也是部分企業(yè)采用的一種教育方式。如在企業(yè)黨群干部季度或月度例會(huì)上，匯報(bào)者以演講的形式談個(gè)人工作情況和感悟，藝術(shù)性地匯報(bào)工作業(yè)績(jī)，這種方式可以鍛煉黨群干部思維能力、觀察能力和應(yīng)變能力，也可讓有專長(zhǎng)的干部職工，經(jīng)過(guò)必要的準(zhǔn)備、演練之后登臺(tái)闡述職工的情懷、志向和思想境界，這種形式對(duì)聽(tīng)眾是一種教育同時(shí)也是一次藝術(shù)享受。另外，通過(guò)收看電視節(jié)目、收聽(tīng)廣播、參觀學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽等教育形式，同樣可以學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，滿足廣大干部職工開(kāi)眼界、學(xué)本領(lǐng)、求新知的要求。
　　（三）結(jié)合基層單位實(shí)際開(kāi)展政治教育，調(diào)節(jié)教育題材。政治教育的吸引力，并非在政治教育實(shí)施過(guò)程中把各相關(guān)要素作簡(jiǎn)單疊加所能奏效的。這就要求組織部門匯總各要素并優(yōu)化組合、相互作用，同時(shí)還要實(shí)施政治教育過(guò)程中的“調(diào)節(jié)”。一是由上而下的調(diào)節(jié)，就是由上級(jí)對(duì)所屬單位的政治教育的具體內(nèi)容、實(shí)施方法、時(shí)間進(jìn)展進(jìn)行直接布置、檢查和考核；二是由下而上的調(diào)節(jié)，基層單位根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)思想，結(jié)合基層單位的實(shí)際情況確定教育題材。通過(guò)政治教育題材選擇的調(diào)節(jié)，既貫徹落實(shí)了上級(jí)精神，同時(shí)從教育對(duì)象的思想變化和實(shí)際需求出發(fā)，迅速進(jìn)行相應(yīng)的教育，使政治教育活動(dòng)顯得更有活力。