摘要：隨著計算機和信息技術的迅猛發(fā)展，隨著素質教育的全面推廣，對非英語專業(yè)學生的聽說能力提出了更高的要求，在教學過程中將各種可以提高教學效率和教育質量的技術手段用于教育是教育發(fā)展的必然趨勢，計算機網絡輔助教學正是這眾多手段中的一種，它作為一種新興的教學方式，其巨大的教學作用是不容忽視的。
　　關鍵詞：網絡，英語，
　　長期以來我們的英語不論是教還是學都存在效率低下的問題，在母語學習環(huán)境的包圍下，英語作為符號系統(tǒng)，而顯得枯燥無味。不少學生在學了一段時間之后又不喜歡學了，因為難以用于現(xiàn)實，也不易鞏固。究其原因主要是我們的英語教學的語言環(huán)境太差，根本就缺乏英語交際應用的語言環(huán)境，然而現(xiàn)代網絡信息及多媒體技術的發(fā)展卻大大的改善了英語教學環(huán)境。如何利用網絡信息及多媒體技術營造英語學習環(huán)境、優(yōu)化英語教學手段、提高英語教學質量，為此，我們根據(jù)親身實踐體會，對現(xiàn)代教育發(fā)展的主流——網絡環(huán)境下的英語教學作簡單闡述，并對如何利用互連網資源充實教學內容、豐富教學手段、提高教學效果等方面進行了探討。
　　一、信息技術與英語教學的整合
　　所謂的信息技術與課程整合，就是通過學科課程把信息技術與學科教學有機地結合起來，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改進傳統(tǒng)的教學模式，同時促進信息技術的掌握，從而達到“雙贏”目的。
　　多媒體計算機、互聯(lián)網為英語教學提供了豐富的學習資源和教學資源。如何利用這些資源，為學生創(chuàng)設學習英語的環(huán)境，是信息技術與英語學科整合的基本出發(fā)點。
　　二、利用網絡信息資源制作多媒體課件，優(yōu)化課堂教學。
　　從開始用多媒體課件上課以來學生上英語課的積極性大增，有的以前對英語毫無興趣，現(xiàn)在也開始表現(xiàn)出學英語積極性和興趣。把多媒體教室的電腦與互聯(lián)網連接起來還可利用網上的在線網頁教學課件和豐富的其他資源以及查閱任何你需要的信息。這就把課堂直接延伸到了互聯(lián)網，極大的擴展了學生的學習空間。
　　三、與時俱進的新理念指導網絡建設，實現(xiàn)英語教學全面創(chuàng)新
　　①轉變教學觀念。英語網絡教學使以“教”為中心的傳統(tǒng)教學逐漸讓位于以“學”為中心，以“學會”為目的的教學逐漸讓位于“會學、會創(chuàng)新”，以實現(xiàn)共性發(fā)展的歸一化教學逐漸讓位于個性化的自由張揚。教學雙方在信息化環(huán)境中的合作互動學習成為可能，學生的主體意識得到最大限度的強化，教學觀念的轉變成為必然。
　　②改進學習方法。在網絡學習條件下，學生通過網絡的強大功能查詢英語信息、英語新聞瀏覽、下載英語軟件、服務信息等自主輕松地學習。傳統(tǒng)的靜態(tài)學習環(huán)境被生動形象的英語文字、畫面、音響及交互式的學習環(huán)境所代替。在這樣的學習過程中，學生能積極主動地參與英語教學過程，自主選擇性、創(chuàng)新性日益增強。
　　③改革教學手段。傳統(tǒng)英語教學通過教材和老師的口述、板書等方式把教學信息傳輸給學生。網絡學習改變了這種方式。學生與老師之間建立一種平等、民主的關系，老師的角色從教學的“主角”向“導演”轉變，成為學生學習活動的指導者、組織者和學習伙伴。教學過程從“傳道、授業(yè)、解惑”向如何選擇、獲取、發(fā)展信息擴展。英語虛擬網絡教學成為現(xiàn)實，網上英語教學和區(qū)域間聯(lián)合教學日益發(fā)揮出自身的優(yōu)勢。
　　四、網上交際，提高教學效果
　　互連網發(fā)展到今天，我們已經可以用多種方式進行網上交流了：OICQ、電子郵件、論壇以及留言簿、IP電話等，無論是對我們的生活還是學習都起到了巨大的推動作用。我們嘗試過在網絡教室的課堂上跟學生進行即時對話、假期里跟學生通過郵件交流學習、創(chuàng)辦自己的學習網站和開設留言簿以及論壇等等網絡英語教學方式，效果比較理想。
　　我們還鼓勵有條件的學生參加英語學習電子論壇、訂閱英語新聞、參加網絡英語即時測試和競賽，引導他們進入虛擬的英語教學課堂，在網絡空間享受豐富多采的課外活動，促使他們在自然、真實和快捷的交際環(huán)境中提高英語綜合運用能力。
　　五．有利于創(chuàng)造良好的英語交際環(huán)境
　　傳統(tǒng)的課堂教學一般以教師的講授為主，而多媒體英語教學則能幫助教師組織更生動的教學活動，教師的講解演示使課堂教學變得更加生動有趣，使教學更富直觀性，增加了學生的參與程度，使得教學是師生互動、人與電腦互動的過程。教師運用先進的多媒體手段為學生創(chuàng)設學習情境，開拓多媒體教學空間，根據(jù)教學內容的特點，充分利用網絡拓展課堂容量，增加與教學內容有關的動畫、影像、圖片等素材，利用優(yōu)美的外國名曲、生動的卡通動畫、美國式的場景環(huán)境等聲、色、圖、文多種媒體向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容，為學生創(chuàng)設愉快的語言學習氛圍，創(chuàng)造良好的英語交際環(huán)境，讓學生從上課開始就進入一個具有魅力、引人入勝的學習境界，引發(fā)學生的創(chuàng)新思維，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學效果。
　　六．提高了學生學習英語的興趣
　　興趣是最好的老師，學生有了濃厚的學習興趣就能全神貫注地投入到學習活動中，學習效率就會大大提高。多媒體技術的應用，使英語課堂情景化，有動感而逼真的畫面，聲與形的結合，醒目的色彩這些都大大提高了學生學英語的興趣。多媒體技術的應用，大大豐富了教學內容的表現(xiàn)力，一改傳統(tǒng)教學的枯燥乏味的語言敘述，使教學內容生動活潑，變化多樣，形象多彩，引人入勝。學生完全沉浸在教學要求的氛圍之中，這是過去任何一種傳統(tǒng)的英語教學手段都無法達到的境界。
　　結語：多媒體網絡運用在英語教學中，同傳統(tǒng)的教學相比，它具有強大的優(yōu)勢，是教育教學的一次重大變革，它的出現(xiàn)，促使我們在不斷地思考，在教育思路和方法上都向我們教師提出了新的挑戰(zhàn)，面對這一形勢，我們應充分利用其在英語教學中的優(yōu)勢，不斷改進存在的問題，同時要和傳統(tǒng)的有效教學方法結合起來，取長補短，不斷地探索，使之更完善、從而更好地為我們的英語教學服務，為我們的學生學習英語服務。