對電子信息化迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會來說，計算機可謂是相當普遍的一種工作設(shè)備，再加上提倡綠色節(jié)約，循環(huán)利用，辦公無紙化、自動化推行熱風的潮流趨勢，計算機專業(yè)不僅僅成為了一個熱門專業(yè)，更關(guān)鍵的是電腦技術(shù)成了如今應(yīng)屆畢業(yè)生們所必須要掌握的必不可少的專業(yè)技能之一，在計算機被廣泛使用的今天，計算機的維修也被正式提上了職業(yè)教育的教學日程。本文通過對中職院校開設(shè)計算機維修專業(yè)，進行了一系列的研究與探討，并提出了相應(yīng)的課程探析方案。

　　《計算機應(yīng)用研究》系中國計算機學會會刊之一，創(chuàng)刊于1984年，由國家科技部所屬四川省計算機研究院主辦，北京、天津、山東、吉林、云南、貴州、安徽、河南、廣西、甘肅、內(nèi)蒙古等十余省市計算中心協(xié)辦的計算技術(shù)類學術(shù)刊物

　　一、引言

　　計算機的維修專業(yè)對于當今社會的就業(yè)需求而言是一項非常重要的專業(yè)技能，對于目前積極發(fā)展另一條教學道路的中職院校來說是培養(yǎng)學生實施職業(yè)技能訓練以及職業(yè)道德素養(yǎng)的關(guān)鍵條件，計算機維修專業(yè)是適應(yīng)社會需求和人才技能需要的興起專業(yè)，對鍛煉學生進行良好的技能訓練，掌握必要的職業(yè)技能，提高自身就業(yè)方面的競爭能力來說都是大有裨益的，由此可見，中職院校開設(shè)計算機維修專業(yè)的研究探討必須要盡快提上課程設(shè)置的教學日程當中，作為一項比較復(fù)雜的專業(yè)教育，我們需要在開設(shè)計算機維修專業(yè)的前期就進行非常詳細地合理的課程安排和教學計劃，要以“生產(chǎn)育人”作為教育理念和指導(dǎo)方針，將專業(yè)課程的改革和建設(shè)與實訓基地的實際操練進行合二為一的融合授課，真正實現(xiàn)職業(yè)教育的培才目標。

　　二、開設(shè)計算機維修專業(yè)的原因

　　1.計算機維修專業(yè)的重要性與必要性

　　為了適應(yīng)現(xiàn)代社會大力發(fā)展電子信息化的當代科技背景，進行全民的電腦操作技術(shù)培訓是推動國家科技進步和經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)全局的重要舉措和必要手段，如此一來就不得不提起與計算機使用共同重要的計算機維修了，在近幾年的就業(yè)需求統(tǒng)計表中，IT業(yè)的技術(shù)員工成為了人才市場中搶手需求，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，幾乎家家戶戶都購置了電腦的狀況下，與計算機產(chǎn)業(yè)相關(guān)的人才資源日益緊缺，所以對于培養(yǎng)計算機操作技術(shù)高超，具備完善的電腦維修技能，且科學研究能力和實際應(yīng)用能力相結(jié)合的計算機專業(yè)人才成了各大職業(yè)院校的重要目標，開設(shè)計算機維修專業(yè)已經(jīng)成為了中職院校發(fā)展電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)的又一大重要方案之一。

　　2.計算機維修專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目的和方向

　　由于計算機專業(yè)有非常吃香的就業(yè)前景，大多數(shù)家長及學生開始選擇該專業(yè)為學習發(fā)展的目標，近幾年來人才市場對于技能型人才短缺的問題對社會不斷作出“高薪難聘高素質(zhì)技能工人”的人力資源匱乏的呼吁，吸引了不少社會輿論關(guān)注度，由于我國電子信息行業(yè)發(fā)展的起步晚，所以在計算機硬件以及計算機網(wǎng)絡(luò)操作等軟件方面與國外相比落差較大，比如計算機芯片出現(xiàn)問題，要懂得維修僅僅只需支付幾十元的維修費用，否則就要花數(shù)百元重新購置主板，所以為了提高我們國家計算機維修人員的數(shù)量和技術(shù)就需要我們中職院校這樣的職業(yè)教育機構(gòu)積極與國外院校進行合作交流，發(fā)展計算機專業(yè)方面的課程教育與內(nèi)容改革，為我國計算機行業(yè)培養(yǎng)一批國際化的專業(yè)技術(shù)人才，從而為我國的計算機行業(yè)更進一步發(fā)展打下堅實有力的基礎(chǔ)。

　　3.人才培養(yǎng)的技能方向及目標

　　大力推進中職院校開設(shè)計算機維修專業(yè)的主要目的就是為了培養(yǎng)能夠掌握多種計算機的操作技能，具備維修計算機硬件設(shè)備及軟件設(shè)施兩方面專業(yè)水平的綜合型高級技能人才，訓練學生在能夠熟練基礎(chǔ)的書本知識同時可以擁有較強的實際動手能力，除了鍛煉出學生過硬的專業(yè)技能之外，培養(yǎng)學生自主學習以及能與團隊共同協(xié)作的人際溝通能力等優(yōu)質(zhì)的個人素養(yǎng)與職業(yè)道德品質(zhì)。

　　三、目前中職院校計算機維修專業(yè)的課程教育現(xiàn)狀

　　1.與時代脫軌的教學硬件設(shè)備和教學理念

　　現(xiàn)如今雖然有的中職院校已經(jīng)開設(shè)了計算機維修這一專業(yè)，然而教學水平卻無法滿足學生以及社會企業(yè)的需要，大多數(shù)中職院校都采用任務(wù)驅(qū)動法來教學，僅僅根據(jù)書本上的章節(jié)要點進行課程的開展，只抓住了書本技能知識的要點背誦，忽略了實際工作中的計算機維修應(yīng)用以及進行實踐操練的重要性，這對拓展學生的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維以及鍛煉學生過硬的專業(yè)技術(shù)能力來說都存在了相當大的教學困難與瓶頸。

　　2.缺乏計算機維修的實訓操練

　　計算機維修專業(yè)是一項操作能力和綜合技術(shù)能力非常強的一門專業(yè)，不僅需要學生在能夠非常熟練的掌握基礎(chǔ)知識的同時還需要豐富的動手操作經(jīng)驗，甚至還需要一定的外語翻譯能力，然而就目前開設(shè)計算機維修專業(yè)的中職院校而言，最缺少的就是導(dǎo)師帶領(lǐng)學生進行實地計算機維修的實踐活動以及這方面的內(nèi)容指導(dǎo)，大部分教師都仍將書本教育看做關(guān)鍵，只注重最終試卷上的分數(shù)結(jié)果，卻忽略了學生在學習過程中的操作問題和專業(yè)技能培養(yǎng)，這與我們發(fā)展計算機維修專業(yè)的初衷是大相徑庭的。

　　3.缺乏有效的激勵機制刺激學生的學習動力

　　正是由于中職院校大都采用任務(wù)驅(qū)動法教學，學生完成教師布置任務(wù)的主要目的就是為了完成作業(yè)，完全沒有要自主學習，對計算機維修問題進行積極探索的主觀能動性，這大大滯后了學生對其專業(yè)能力方面的提升，對培養(yǎng)真正的計算機維修人才而言成為了阻力，這就需要對計算機專業(yè)的課程內(nèi)容和教學方法進行系統(tǒng)性策略性的改革，在為提高學生專業(yè)能力和綜合技能的同時培養(yǎng)學生學習的積極性。

　　四、中職院校對計算機維修專業(yè)課程教學的改革

　　1.項目教學法應(yīng)用計算機維修專業(yè)教學

　　為了提高計算機維修專業(yè)的教學水平和課程內(nèi)容，首先要做的就是將項目教學法應(yīng)用進到課程當中，替換掉老套傳統(tǒng)的學科式章節(jié)體系，根據(jù)中職學生的教學項目特點再結(jié)合專業(yè)方面的細節(jié)特點，由簡到難的程度來設(shè)計項目，將教學內(nèi)容分塊分層進行階梯式教育，有助于學生更好的掌握和理解，同時要將理論知識和實踐運用進行有機結(jié)合，重點培養(yǎng)學生的動手操作能力，從單一項目訓練整合到綜合項目訓練這樣的循序漸進地循環(huán)模式進行教學。

　　2.應(yīng)用項目教學法所需要關(guān)注的問題

　　“低起點、緩坡度，理論與實踐并重”是項目教學法的核心所在，在重點鍛煉學生的實際操作能力同時對于基礎(chǔ)知識的掌握也是決不能放松，這就是所謂的“理論與實踐并重”。而“低起點，緩坡讀”說的就是在教學過程中切忌拔苗助長，一定要根據(jù)中職學生的接受能力來考慮教學速度和課程進度，才能有助于學生更好的理解和學習，并刺激學生產(chǎn)生自主學習的興趣。

　　五、師資建設(shè)與實驗室建設(shè)的重要作用

　　可以說計算機維修專業(yè)人才的優(yōu)秀與否很大程度上取決于教師教學能力的好壞，如今計算機維修專業(yè)才剛剛開始興起，師資力量還很薄弱，能夠符合同時掌握實際操作技能和基礎(chǔ)理論知識的“雙師型”教師可謂是少之又少，這對中職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標的情況來說實在是有很大的阻礙，所以大力發(fā)展師資建設(shè)隊伍，抓好“雙師型素質(zhì)”教師的培養(yǎng)，適應(yīng)專業(yè)改革的要求，改善師資力量，提高學校整體教師水平是發(fā)展學校學生力量重要的舉措之一。

　　建立系統(tǒng)、規(guī)范、先進的實驗室，讓學生進行實際的操作訓練對鍛煉其專業(yè)能力是非常有效的教學方式，根據(jù)社會需求與企業(yè)發(fā)展進行設(shè)備的更新?lián)Q代，讓學生更加貼近企業(yè)員工的工作環(huán)境對學生來說是非常好的實訓手段，比如我們中職學校所對計算機維修專業(yè)學生開放使用的電腦機房，很有效的培養(yǎng)了我們專業(yè)學生的學習興趣和自主學習能力，很大程度上提高了計算機維修方面的專業(yè)技能。

　　六、總結(jié)

　　隨著電腦網(wǎng)絡(luò)使用地日漸廣泛，并且還在不斷地滲透進千家萬戶之中，對計算機的學習已經(jīng)成為了各大學校教學的基本內(nèi)容之一，因此中職院校開設(shè)計算機維修專業(yè)是符合現(xiàn)代化社會發(fā)展的需求與企業(yè)人力需求的，我們必須抓住這個機會，積極發(fā)展培養(yǎng)計算機維修的專業(yè)能力的人才，為將來學生踏上社會進入企業(yè)做好充分的準備!

　　參考文獻

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