大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)最新期刊目錄

文華圖專博物館學(xué)教育的歷史、特色、貢獻(xiàn)————作者：韋昱杰;張衍;

摘要：目前學(xué)界對于民國時期博物館學(xué)教育研究較少，私立武昌文華圖書館學(xué)專科學(xué)校的博物館學(xué)教育在中國博物館學(xué)教育史上具有重要研究價(jià)值。文章通過歷史文獻(xiàn)法對其博物學(xué)教育進(jìn)行溯源。韋棣華、沈祖榮早年的管理博物館和赴美學(xué)習(xí)經(jīng)歷是其開展博物館學(xué)的思想源頭，民國時期社會教育事業(yè)的興盛為文華圖專開展博物館學(xué)教育營造了良好的外在環(huán)境。文華圖專博物館學(xué)教育的發(fā)展歷程可分為濫觴期、發(fā)展期、衰退期，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資建...

從指尖到紙間:數(shù)字時代何以閱讀紙書——來自中國青年群體的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)————作者：尹召凱;張志強(qiáng);

摘要：每一次技術(shù)創(chuàng)新都重構(gòu)著閱讀形態(tài)和社會秩序。區(qū)別于傳統(tǒng)報(bào)紙和音像制品的式微，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書實(shí)現(xiàn)了非數(shù)字化生存。文章試圖從中國青年群體紙書閱讀偏好的動因中去尋找答案。基于價(jià)值的邏輯，結(jié)合推拉錨定理論框架對青年讀者紙質(zhì)閱讀選擇意愿的影響因素進(jìn)行深入探究。研究發(fā)現(xiàn)，紙書的閱讀習(xí)慣、心流體驗(yàn)價(jià)值、社會價(jià)值是讀者紙質(zhì)閱讀選擇的主要動因，數(shù)字隱憂、紙質(zhì)圖書的物理體驗(yàn)價(jià)值、功能體驗(yàn)價(jià)值對讀者選擇紙質(zhì)閱讀沒有顯著的...

高校圖書館XR空間構(gòu)建與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探討——以浙江大學(xué)圖書館X-Lab為例————作者：李佳璇;姚翔宇;田稷;

摘要：創(chuàng)新人才培養(yǎng)是高校圖書館的重要職責(zé)，圖書館的空間設(shè)計(jì)和服務(wù)模式應(yīng)充分考慮創(chuàng)新教育的需求。XR空間不僅能提供沉浸式的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，對促進(jìn)學(xué)科交叉融合、培養(yǎng)具備三維信息理解、應(yīng)用、創(chuàng)造能力的未來創(chuàng)新人才也具有重要意義。文章以浙江大學(xué)圖書館的X-Lab為實(shí)踐案例，探討了高校圖書館在空間、內(nèi)容、課程、服務(wù)四個方面的XR空間構(gòu)建策略，并進(jìn)一步提出一個包含“體驗(yàn)、課程、實(shí)踐、孵化”四個階段的循環(huán)式創(chuàng)新人才培...

延安時期紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)及可持續(xù)發(fā)展探索——以延安大學(xué)圖書館為例————作者：賈翠玲;雷小倩;牛永潔;陳彬;

摘要：延安時期紅色文獻(xiàn)見證了延安十三年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民爭取民族獨(dú)立和人民解放的偉大歷程，是中國共產(chǎn)黨革命精神與歷史實(shí)踐的重要載體，具有較高的文獻(xiàn)價(jià)值、研究價(jià)值和時代價(jià)值。文章以延安大學(xué)圖書館為例，系統(tǒng)總結(jié)了延安時期紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)目標(biāo)、總體思路、技術(shù)方案、建設(shè)成果及其社會價(jià)值。通過深入分析，文章探討了保障數(shù)據(jù)庫可持續(xù)發(fā)展的策略，旨在實(shí)現(xiàn)其建設(shè)目標(biāo)和價(jià)值，為國家數(shù)字化戰(zhàn)略、高校學(xué)科建設(shè)以及地域政...

從高績效資源到高質(zhì)量服務(wù)——上海交通大學(xué)圖書館資源服務(wù)一體化發(fā)展路徑與實(shí)踐————作者：宋海艷;郭晶;

摘要：資源服務(wù)一體化發(fā)展是大學(xué)圖書館現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)在邏輯要求。文章結(jié)合上海交通大學(xué)圖書館實(shí)際情況，從資源的創(chuàng)新性服務(wù)體系、業(yè)務(wù)流程整合的頂層設(shè)計(jì)、服務(wù)賦能的資源服務(wù)創(chuàng)新等角度總結(jié)資源服務(wù)一體化發(fā)展路徑；結(jié)合學(xué)校“十四五”規(guī)劃，從服務(wù)學(xué)科內(nèi)涵式建設(shè)、科技創(chuàng)新生態(tài)、卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及文化育人等發(fā)展戰(zhàn)略，介紹圖書館資源服務(wù)一體化發(fā)展的實(shí)踐成果。提出大學(xué)圖書館須主動融入學(xué)校戰(zhàn)略，將資源的學(xué)術(shù)性價(jià)值轉(zhuǎn)化為服...

創(chuàng)新發(fā)展 協(xié)同增效:鄭州大學(xué)圖書館資源服務(wù)一體化發(fā)展的探索與思考————作者：馬越;歐陽曉斌;崔波;

摘要：文章探討了資源服務(wù)一體化發(fā)展的基本內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上分析了資源服務(wù)一體化發(fā)展的指導(dǎo)原則、保障條件和實(shí)施路徑。鄭州大學(xué)圖書館以此為指導(dǎo)，聚焦學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的需求變化，融合館員智慧與技術(shù)力量，以服務(wù)為導(dǎo)向，優(yōu)化資源的建設(shè)、組織與服務(wù)模式，以資源為基礎(chǔ)，強(qiáng)化資源服務(wù)利用支持，拓展創(chuàng)新信息服務(wù)，為用戶提供了豐富、便捷、高效的知識資源服務(wù)體系，并將通過提高數(shù)據(jù)掌控能力，構(gòu)建數(shù)據(jù)底座，打造學(xué)...

封面照片簡介:海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)圖書館

摘要：<正>海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)由教育部和海南省共建,定位為中國教育開放發(fā)展的新標(biāo)桿及中外教育交流互鑒的重要平臺。目前已入駐8所中外合作辦學(xué)知名高校,采用“大共享+小學(xué)院”模式推動多校協(xié)同育人。2025年秋季學(xué)期,試驗(yàn)區(qū)在校生規(guī)模將達(dá)一萬人。試驗(yàn)區(qū)圖書館作為中外合作大學(xué)城共享圖書館,總建筑面積80988平方米,高90.8米,由19層塔樓及四座4層裙樓組成。塔樓以燈塔為原型,象征學(xué)術(shù)...

面向未來學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)資源保障平臺建設(shè)研究————作者：張斌;祝小靜;閆雪;陳燕方;

摘要：在教育部推動未來學(xué)習(xí)中心建設(shè)的政策背景下，該文針對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)資源保障體系難以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)場景動態(tài)需求的問題，提出面向未來學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)資源保障平臺建設(shè)框架。基于系統(tǒng)論構(gòu)建“資源—技術(shù)—空間—服務(wù)”四鏈協(xié)同框架，闡釋多模態(tài)資源動態(tài)聚合機(jī)制、智能技術(shù)協(xié)同范式、虛實(shí)空間融合邏輯與服務(wù)閉環(huán)優(yōu)化路徑及其相互之間的作用規(guī)律。研究提出分層治理的資源聚合架構(gòu)、智能協(xié)同引擎技術(shù)體系、虛實(shí)共生的學(xué)習(xí)場域建構(gòu)策略，并通過中國...

高校圖書館榜樣館員

摘要：<正>劉斌，研究館員，1965年生，1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系古典文獻(xiàn)專業(yè)，后入職大連理工大學(xué)圖書館，1997年至2018年擔(dān)任圖書館副館長，全面主管圖書館業(yè)務(wù)工作；曾連續(xù)五屆擔(dān)任遼寧省高校圖工委委員，時間跨度長達(dá)22年。在30多年的專業(yè)工作和20多年的管理工作中，他以專業(yè)的精神和辛勤的耕耘，在本館從傳統(tǒng)圖書館到現(xiàn)代圖書館再到數(shù)字圖書館的跨越式發(fā)展進(jìn)程中作出了突出貢獻(xiàn)

“尋路”新質(zhì)教育：提示素養(yǎng)的理論框架、實(shí)踐路徑與未來圖景————作者：崔宇紅;曲文瀾;王颯;劉洋;

摘要：生成式AI時代，提示素養(yǎng)已成為新質(zhì)教育發(fā)展的核心能力，這對于培養(yǎng)適應(yīng)人機(jī)協(xié)同和人機(jī)共生需求的新質(zhì)人才具有重要意義。在理論層面，構(gòu)建提示素養(yǎng)的“知識理解—應(yīng)用分析—價(jià)值創(chuàng)造”三層級遞進(jìn)的概念框架，闡釋其生成、演化與核心內(nèi)涵。面向提示素養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐，以“尋路”模型為指導(dǎo)，分析生成式AI學(xué)習(xí)環(huán)境下提示素養(yǎng)的形塑過程，以契合提示設(shè)計(jì)的動態(tài)適應(yīng)性探索與批判性思維本質(zhì)特征。“尋路”模型通過目標(biāo)定位、路徑?jīng)Q策、認(rèn)...

融合旋轉(zhuǎn)式位置編碼與圖遞歸檢索方法的書院事件抽取研究————作者：喻雪寒;何琳;

摘要：書院是我國古代獨(dú)特的教育機(jī)構(gòu)，而《中國書院辭典》作為記載書院的重要資料，收納自唐代至清代全國有史可考的書院多達(dá)1600余所。為全面、系統(tǒng)地整理與提取有效數(shù)據(jù)，文章在對事件抽取各類模式與方法綜述的基礎(chǔ)上，探索出綜合旋轉(zhuǎn)式位置編碼與圖遞歸檢索的方法以抽取書院的事件信息：利用RoFormerV2模型對絕對位置進(jìn)行編碼，使每個向量附帶相對位置信息，之后借助全局歸一化思想通過嵌套實(shí)體識別模型GlobalPo...

學(xué)科交叉融合環(huán)境下高校圖書館的信息服務(wù)初探——以西安交通大學(xué)圖書館為例————作者：張雪蕾;魏青山;王懿松;

摘要：在高校大力發(fā)展學(xué)科交叉融合的背景下，圖書館需要積極響應(yīng)，利用豐富的資源優(yōu)勢和專業(yè)知識，不斷拓展現(xiàn)有業(yè)務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)手段。文章以西安交通大學(xué)圖書館為例，構(gòu)建了學(xué)科交叉信息服務(wù)的整體框架，強(qiáng)化了圖書館作為知識中心的角色定位，以資源整合與揭示、學(xué)科服務(wù)和學(xué)習(xí)服務(wù)為切入點(diǎn)，探索開展學(xué)科交叉信息服務(wù)過程中遇到的難點(diǎn)，提出一方面高校需要提供資源共享保障機(jī)制，另一方面圖書館需要根據(jù)服務(wù)主體需求，及時調(diào)整服務(wù)策略，...

人文價(jià)值視域下新書展閱服務(wù)的思考與實(shí)踐框架——以北京大學(xué)圖書館為例————作者：張曉琳;別立謙;張冰潔;

摘要：學(xué)術(shù)性新書是高校師生了解學(xué)科前沿、獲取新知識和把握學(xué)術(shù)動態(tài)的重要文獻(xiàn)來源之一，高校圖書館做好新書服務(wù)對于助力學(xué)校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等具有重要意義。文章在梳理高校圖書館新書服務(wù)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以北京大學(xué)圖書館為例，從新書展閱服務(wù)的頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，在人文價(jià)值視域下提出了基于用戶需求層次的新書展閱服務(wù)的實(shí)踐框架，著重論述了新書展閱服務(wù)在空間、資源、管理、服務(wù)、館員、用戶等多個維度的思考與創(chuàng)新實(shí)踐，...

高校圖書館數(shù)據(jù)治理框架構(gòu)建——復(fù)旦大學(xué)圖書館的實(shí)踐與思考————作者：薛崧;張計(jì)龍;苗青;任磊;毛夢丹;趙敏;張耀;

摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能驅(qū)動的科學(xué)研究范式變革的背景下，數(shù)據(jù)治理已經(jīng)成為高校圖書館提升數(shù)據(jù)管理能力、應(yīng)對現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇。以數(shù)據(jù)治理理論和相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從高校圖書館數(shù)據(jù)工作的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，構(gòu)建了包含戰(zhàn)略引領(lǐng)、治理內(nèi)容、治理過程、平臺工具、治理規(guī)范和組織架構(gòu)六個要素的高校圖書館數(shù)據(jù)治理框架，并以復(fù)旦大學(xué)圖書館實(shí)踐為例，探討數(shù)據(jù)治理的關(guān)鍵方法、挑戰(zhàn)和應(yīng)對建議，以期為高校圖書館的數(shù)據(jù)治理...

數(shù)智賦能情境下的數(shù)字素養(yǎng)教育實(shí)踐——深圳北理莫斯科大學(xué)圖書館創(chuàng)新創(chuàng)意空間的探索————作者：羅小英;石志松;喬莎;

摘要：支持創(chuàng)新體驗(yàn)、創(chuàng)造性活動與跨學(xué)科交流的圖書館新型學(xué)習(xí)空間，能夠?yàn)閿?shù)字時代拓展和創(chuàng)新數(shù)字素養(yǎng)教育，賦能數(shù)字社會提供新的窗口。文章在總結(jié)國內(nèi)外高校圖書館數(shù)字素養(yǎng)教育實(shí)踐現(xiàn)狀與問題的基礎(chǔ)上，以深圳北理莫斯科大學(xué)圖書館數(shù)智賦能的數(shù)字素養(yǎng)教育實(shí)踐探索為案例，闡釋從空間與隊(duì)伍建設(shè)對創(chuàng)新創(chuàng)意空間進(jìn)行優(yōu)化，將創(chuàng)新創(chuàng)意空間與數(shù)字素養(yǎng)教育有機(jī)融合，并探索面向?qū)W生、科研、學(xué)科和社會等“四個面向”,以及在學(xué)習(xí)、科研、教學(xué)...

厚積薄發(fā)揚(yáng)特色 精進(jìn)學(xué)術(shù)促交流————作者：陳建龍;

摘要：<正>2024年，《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十屆三中全會精神以及全國教育大會和全國科技大會精神，全面貫徹落實(shí)“展示高水平研究成果，支持優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才成長，促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流”“更好發(fā)揮學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息傳播、搜集、整合、編輯、拓展、共享功能”等要求，回收了555人次專家學(xué)者評審意見，刊發(fā)了來自82個機(jī)構(gòu)、267人次的91篇研究論文，組織了多次館長筆會，協(xié)辦了多個國際學(xué)術(shù)會議，取...

數(shù)智時代大學(xué)圖書館國際化服務(wù)探析————作者：陳建龍;劉素清;姚曉霞;

摘要：高等教育國際化加速了大學(xué)圖書館的國際化。近年來，隨著數(shù)智技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)圖書館的國際化程度和國際化服務(wù)能力不斷提升，呈現(xiàn)出多元、開放、創(chuàng)新、融合的新局面，但數(shù)智技術(shù)的雙刃劍效應(yīng)也為圖書館國際化服務(wù)帶來了風(fēng)險(xiǎn)，包括隱私和數(shù)據(jù)安全問題、倫理和法律挑戰(zhàn)等，迫切需要對數(shù)智賦能的大學(xué)圖書館國際化服務(wù)進(jìn)行探究。文章在分析大學(xué)圖書館國際化與國際化服務(wù)內(nèi)涵及其相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，闡述了大學(xué)圖書館國際化服務(wù)的實(shí)踐舉措...

全球教育治理背景下的高校圖書館國際化服務(wù)實(shí)踐探索——以深圳大學(xué)圖書館為例————作者：胡振寧;胡燕菘;陳哲彥;

摘要：全球教育治理為高校的國際化發(fā)展帶來了新的要求和挑戰(zhàn)，積極參與全球教育治理已成為我國高校的時代命題。為適應(yīng)高校國際化發(fā)展新形勢，高校圖書館亟須創(chuàng)新服務(wù)形式和內(nèi)容。本文以深圳大學(xué)圖書館為例，展示其在全球教育治理背景下國際化服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐，包括：發(fā)揮情報(bào)分析優(yōu)勢，支持學(xué)校參與全球教育治理；提供相關(guān)評估指標(biāo)，助力學(xué)校國際化水平評估；編譯行業(yè)全球前沿資訊，洞察行業(yè)發(fā)展；服務(wù)外籍師生，促進(jìn)多元文化交流。文章指...

中外合作辦學(xué)背景下高校圖書館國際化與本土化探索——以上海紐約大學(xué)圖書館為例————作者：祖曉靜;黃煜;

摘要：在高等教育國際化進(jìn)程下，國際教育項(xiàng)目和中外合作辦學(xué)蓬勃發(fā)展。文章采用案例分析的方法，深入研究上海紐約大學(xué)圖書館在館藏建設(shè)、人員配置和服務(wù)模式等方面的具體做法。通過對圖書館在不同發(fā)展階段的策略選擇和實(shí)施效果進(jìn)行分析，總結(jié)其在國際化與本土化融合方面的經(jīng)驗(yàn)。研究表明，中外合作辦學(xué)背景下的高校圖書館，應(yīng)在充分利用國際資源的同時，注重本土化需求的滿足。在構(gòu)建多元文化團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新服務(wù)模式，以及靈活運(yùn)用數(shù)字化工具...

圖書館學(xué)五定律視角下的資源服務(wù)一體化實(shí)踐探索——以西安交通大學(xué)圖書館為例————作者：楊峰;張雪蕾;李凌;李娟;王懿松;

摘要：資源建設(shè)和服務(wù)創(chuàng)新是圖書館高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力。西安交通大學(xué)圖書館在此背景下，深度挖掘“圖書館學(xué)五定律”內(nèi)涵，以其為指導(dǎo)原則，系統(tǒng)地開展了資源服務(wù)一體化的實(shí)踐探索。通過加強(qiáng)館藏資源建設(shè)、服務(wù)模式創(chuàng)新及技術(shù)手段升級等方式，旨在構(gòu)建一個資源多元、服務(wù)便捷、技術(shù)先進(jìn)的資源服務(wù)一體化環(huán)境，以期更好地支撐學(xué)校教育教學(xué)變革、推動學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新和構(gòu)建智慧圖書館知識服務(wù)體系

　　大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)來自網(wǎng)友的投稿評論：

• zhaohhhh

  拒稿速度蠻快的，一周左右就在系統(tǒng)發(fā)了。不會發(fā)郵件。

  2024-07-18 15:56
• 畫個圈圈兜住幸福

  初審15天給拒絕了，一句話也沒有。

  2023-05-09 17:40

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