中小學(xué)教師職稱制度改革在全國(guó)全面推開，越來越多的省份加入其中，最大亮點(diǎn)無疑是將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一為初、中、高級(jí)，教師中學(xué)一級(jí)職稱申報(bào)論文條件是什么?晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)者除具備一般教學(xué)成果條件外，不同類型學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的要求也不盡相同，論文條件也略有不同，我們分別來看一下：

　　省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)至少有一篇(第一作者，下同)論文在市級(jí)以上教育刊物發(fā)表或市級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上交流;普通高中(含職業(yè)中學(xué)文化課教師)至少有一篇論文在縣級(jí)以上教育刊物上發(fā)表或縣以上學(xué)術(shù)會(huì)上交流;職業(yè)中學(xué)至少有一篇本專業(yè)的交流論文;初級(jí)中學(xué)至少有一篇本學(xué)科論文在縣(區(qū))交流;教師進(jìn)修學(xué)校至少有一篇專業(yè)論文在市級(jí)以上教育刊物發(fā)表;教研機(jī)構(gòu)每學(xué)年不少于兩次示范課或?qū)W術(shù)講座;在市級(jí)核心刊物上發(fā)表不少于4篇教研教改論文。

　　那么教師中學(xué)一級(jí)職稱論文怎么寫呢?首先，要勤于思考總結(jié)，很多教師的論文只是一些舊的理論，沒有自己的東西，論文最講究創(chuàng)新性了，只有通過你的實(shí)踐及經(jīng)過你的思考，你有了新的想法，特別是有了鮮活的案例后，文章才有價(jià)值，如果只是一些陳詞濫調(diào)相信沒有哪家雜志社愿意錄用，教師可以利用教學(xué)之余的時(shí)間多多關(guān)注教育熱點(diǎn)觀念，多多學(xué)習(xí)，論文的學(xué)術(shù)含量主要在于平時(shí)個(gè)人的積累，另外，論文應(yīng)當(dāng)和自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，教師們只有在自己的教育教學(xué)實(shí)際中尋找到理論的真正價(jià)值，論文才能出彩，在文章的寫作過程中，借用別人的案例或是理論是不可避免的，建議大家引用別人的原話一般要在文末著名出處，參考網(wǎng)絡(luò)文章,要把網(wǎng)址復(fù)制上去。“引用”可以直接引用也可以間接引用。直接引用，即對(duì)別人的文章原摘不誤，這樣的引用要加引號(hào)。間接引用是用自己的話來講別人的觀點(diǎn)，這樣的引用不必加引號(hào)。如果在論文中出現(xiàn)整段引用了別人的原話，沒有引號(hào)也沒有注明出處，被認(rèn)定為抄襲的可能性就大了，這樣一來，職稱評(píng)審就很有可能被耽擱了，因此，建議大家提前準(zhǔn)備論文，尤其一些沒有發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的教師，以免最后時(shí)間倉(cāng)促。

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