多年來，教師職稱的評定都離不開發(fā)表論文，即便2015年新教改開展以來，發(fā)表論文依舊是教育工作者晉升的必經之路，一般情況，中級教師以及副高級教師，發(fā)表普刊即可，當然這只是通常情況，也有些地區(qū)的要求不相同，具體還是要結合作者所在地區(qū)的政策規(guī)定，如果是評正高級教師或是特級教師，那就需要發(fā)表核心期刊了，要求就嚴格很多，那么適合教師發(fā)表的教師職稱核心期刊有哪些?

　　《中國電化教育》教學期刊發(fā)表，創(chuàng)刊于1980年，是由中央電化教育館主辦的中國電化教育專業(yè)學術性刊物。它以研究學校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術教育、成人教育和遠距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關方針政策，報道國內外電教研究的新成果、電教技術發(fā)展的新動態(tài)及相關信息。

　　《外語教學理論與實踐》南大核心潤色，創(chuàng)刊于1981年，是由教育部主管，華東師范大學出版社出版，華東師范大學外語學院主辦的一份外語學術刊物。

　　《開放教育研究》是中國遠程教育期刊領域唯一一本，也是第一本進入CSSCI來源期刊的國家級學術刊物。《開放教育研究》集中了國內外開放與遠程教育領域的一流專家，組成了一支高水平，強陣容的顧問委員會和專家委員會，立足于遠程教育，以開放的理念包容學派，以創(chuàng)新的思想總結理論，以務實的態(tài)度關注實踐。

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